3.3大气热力环流（第二课时）教学设计2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一.pdfVIP

3.3大气热力环流（第二课时）教学设计

2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必

修一

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是湘教版高中地理必修一第三章“大气热力环流”的第

二课时。这一章节深入探讨了大气运动的基本原理，重点讲解了大气垂直运动和水

平运动的相互作用，以及这些运动如何形成大气环流。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

二、核心素养目标

培养学生对大气运动规律的理解能力，提升学生的地理实践力；增强学生运用

地理知识解释自然现象的能力；提高学生的科学探究精神，培养其地理信息系统应

用意识和批判性思维。

三、学情分析

在进入本节课之前，学生对大气现象有一定的了解，能够描述一些常见的天气

现象，如风、雨、雪等。然而，对于大气运动的内在机制和热力环流的形成原理，

学生的认识还较为浅显。在知识层面，学生对地球自转和公转产生的地理现象有一

定的基础，但缺乏对大气运动与地表热量交换之间关系的深入理解。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和基本的地理分析能力，但运用这些能

力解决复杂地理问题的能力尚待提高。在素质上，学生的科学探究精神和批判性思

维能力有待加强，这对于理