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2025年版义务教育体育与健康课程标

准题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025版《义务教育体育与健康课程标准》将

“运动能力”划分为几个维度？

A.2个B.3个C.4个D.5个

答案：C

2.在水平一（1—2年级）阶段，学生首次系统学

习的移动性动作是：

A.单脚跳B.并脚跳C.滑步D.垫步

答案：B

3.课程标准提出的“健康第一”理念，其哲学基

础主要源于：

A.行为主义B.建构主义C.人本主义D.结

构功能主义

答案：C

4.下列哪项不是“体育与健康”课程核心素养？

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞

技成绩

答案：D

5.水平三（5—6年级）要求学生能在篮球比赛中

运用的基础配合是：

A.131落位B.传切配合C.23联防D.高位

挡拆

答案：B

6.2025版课标首次将“心理韧性”纳入的学习领

域是：

A.基本运动技能B.健康教育C.专项运动技

能D.体能练习

答案：B

7.在体能模块中，用于评价学生核心力量的测试

项目是：

A.立定跳远B.平板支撑C.50米跑D.坐位

体前屈

答案：B

8.课程标准建议，每节课中等强度运动时间应占

课时的：

A.30%B.40%C.50%D.60%

答案：C

9.水平四（7—9年级）足球教学中，学生应能完

成的进攻技术是：

A.踩单车过人B.外脚背传中C.墙式二过一

D.倒挂金钩

答案：C

10.下列关于“结构化运动技能”表述正确的是：

A.强调单一动作重复B.以游戏替代技术C.

在真实情境中整合技术、战术、规则D.取消分解练

习

答案：C

11.课标提出的“运动密度”是指：

A.单位时间内练习次数B.心率上升斜率C.

场地器材使用率D.教师示范频次

答案：A

12.在健康教育板块，水平二（3—4年级）学生应

掌握的营养知识是：

A.计算BMIB.识别“添加糖”标识C.制定减

脂食谱D.使用食物秤

答案：B

13.课程实施建议中，用于提升课堂安全的“三色

预警”机制，黄色代表：

A.运动损伤已发生B.场地器材存在隐患C.

学生身体不适可继续观察D.立即停课

答案：C

14.2025版课标要求，各校每年至少组织一次面向

全体学生的：

A.班级联赛B.体质健康测试C.体育家庭作

业展评D.校长跑比赛

答案：B

15.在“体育品德”维度中，水平三重点培养：

A.公平竞争B.顽强拼搏C.尊重对手D.以

上都是

答案：D

二、判断题（每题1分，共10分）

16.2025版课标取消了对“运动技术规格”的定性

描述，完全采用量化数据。

答案：错误

17.水平一学生可以在游戏中体验速度、力量、灵

敏等身体素质。

答案：正确

18.课程标准禁止小学阶段进行任何形式的耐力跑

教学。

答案：错误

19.“课时目标—单元目标—课程目标”是2025

版目标体系的三级递进。

答案：正确

20.心理韧性的培养只能通过课外体育竞赛完成。

答案：错误

21.教师可依据学校实际将“民族民间体育”纳入

校本课程。

答案：正确

22.2025版课标首次提出“体育家庭作业”必须每

周