自考00389学前教育科学研究复习资料1.pdfVIP

第一章学前教育科学研究概述

第一节学前教育科学研究的含义

一、科学研究及其特征

1.科学的认识和非科学的认识的区别：

第一，科学是一种真理性的认识。而非科学的认识则多是主观的，不能正确反映客观现实。

第二，科学是一种系统的认识。而非科学的认识则多是零散的、不完整的。

第三，科学是一种精确的认识。而非科学的认识则一般不运用数学工具，也不保证逻辑严密。

2.科学研究的本质特征：

⑴继承性

⑵创新性（创造是科学研究的根本特征）。

⑶规范性。

⑷系统性

二、学前教育科学研究及其特点

1.学前教育科学研究的特点：

⑴研究对象的主体性。

⑵研究内容的广泛性。

⑶研究背景的开放性。

2.学前教育科学研究的概念

第二节学前教育科学研究的原则☆☆☆☆☆

一、客观性原则

1.贯彻客观性原则，研究者应做到：

⑴要有严肃的科学态度和严谨的工作作风

①研究开始阶段，充分准备研究条件；

②在研究活动中，认真收集研究所需的研究资料，如实地记录资料，保证资料的充分；

③在总结阶段，对结论反复检验，仔细推敲，不轻易下结论。

⑵要坚持从实际出发，实事求是

⑶要有吃苦耐劳的精神

二、系统性原则

三、教育性原则

1.学前教育科学研究的目的就是