基于核心素养背景下小学道德与法治教学探讨.pdfVIP

基于核心素养背景下小学道德与法治教

学探讨

摘要：小学道德与法治教育是落实核心素养的重要途径，小学道德与法治教

师应以培养小学生的综合素质作为教学的目标和方向，对教学策略进行优化和创

新，提高课堂教学的有效性，培养小学生的道德修养和法治意识，帮助小学生确

立正确的道德观念和学习观念，提升小学生的核心素养，成就小学生更加美好的

未来。

关键词：道德与法治;小学生;核心素养;道德品质;

一、小学道德与法治教学在落实核心素养上存在的问题

（一）以知识目标主导课堂

受传统教学观念的影响，很多小学道德与法治教师在教学中只注重向小学生

传授教材中的知识，以学生掌握知识为课堂教学的总目标，没有意识到道德与法

治是以价值引领、行为习惯和道德素养的培养为主要目标的学科。道德与法治观

念是无法通过简单的知识传授完成的，知识只是小学生道德和法治素养形成的必

要条件之一，当学生无法将所学的知识与现实生活联系起来时，知识也就变成了

空洞、毫无意义的符号。小学生必须善于运用所学知识解决实际问题，才会产生

深刻的感悟和体验，主动构建道德和法治观念。

（二）教学内容存在局限性

教材是道德与法治知识的重要载体，也是教师教学最基本的资源。但教