真理诞生于一百个问号之后)无生试讲晋升职称讲课稿.pdfVIP

15真理诞生于

一、导入

有人说过这样一句话,真理生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个

真理。这节课让我们一起走进课文去验证这个真理。

二、字词

1.流涡、旋转

追根求源、司空见惯

2.域

三．课文品析

1、通过预习,我们知道这是一篇议论文,那作者的观点是什么?

女生,是的，课题就是作者的观点,一起读。

2、作者根据这一观点展开了怎样的论述?请同学们再读课文,完成大屏幕的

表格。

男生,作者用了三个具体事例来阐述自己的观点，分别写了洗澡水的漩涡、

紫罗兰的变色还有睡觉时眼珠的转动。概括的极其准确又详细。

3、再读这一部分,结合表格说说这三个事例有什么共同点?

奥,他们的写法相同,都是先写发现问题、再写研究问题、最后解决问题发现

真理。你有一双善于发现的眼睛。

4、文章当有一段话和你的观点是一样的,谁找到了?

没错,就是第二自然段,一起读一读

从细微的、司空见惯的现象中发现问题……追根求源,最后把“？”拉直变

成“！”，找到真理。

同学们,这里的“?”“!”分别指的什么?这样表达有什么好处?

发现问题、不断发问的好处。用符号代替语言更能让我们形象的感觉到由问

题找到真理、解決问题的过程。

5、再读课文,感受发现真理的过程,想一想科学家是如何发现真理的?小组交

流讨论。

(1)三组，善于打破砂锅问到底的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,

有所成就。

你们关注了四个有所,他们的位置可以倒么?同学们都异口同声的说不能,是

啊,这样更符合客观事物的规律,揭示了人们找到真理的一般过程。这是你们小组

智慧的结晶。

(2)五组，见微知著、善于发问并不断探素,那么,当你解答了若干个问号之

后,就能发现真理。

你是如何理解“见微知著”这个词语的?

看到事情的一点苗头,就知道他的实质和发展趋势。是啊,从细小的事情中,

发现问题,不断探索,最后得到真理。发现真理多么令人激动的一件事,带着体会

读。

6、课文学到这里让我们再来关注他的开头,看看他们之间又有怎样的联系?

男生,是的,作者在开头提出观点,在这里又重申了自己的观点,我们把这样

的写法叫做相互照应,在课文上标注出来。

7、其实想这样从细小的事物中发现真理的事例还有很多,你还知道哪些?

鲁班发明了锯、瓦特发明蒸汽机、牛顿被苹果砸中发现万有引力定律。同学

1

们知道的可真多哦！真理需要我们见微知著,善于发问,不断探索,可这些能力不

是凭空产生的,正如数学家华罗庚所说一起读,科学的灵感……

8、课文学到这里,水来说说你的收获?

要做一个独立思考的人；

要坚持不懈、锲而不舍；

要不断充实自己时刻准备着。

同学们,科学发现的偶然机遇只给有准备的人,希望同学们做一个有科学准

备的人。

四总结

这节课,我们了解了真理的诞生,了解了作者的写作方法和观点,课下仿照课

文写法写一段话,用具体事例说明一个观点。比如,团结就是力量,功夫不负有心

人。

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