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奥赛小学教育数学竞赛：工程问题二.教师版解题技巧培优易错难

工程问题（二）

教课目的

娴熟掌握工程问题的基本数目关系与一般解法；

工程问题中常出现独自做，几人合作或轮番做，剖析时必定要学会分段办理；

依据题目中的实质状况能够正确进行单位“1的”一致和变换；

工程问题中的常看法题方法以及工程问题算术方法在其余种类题目中的应用．

知识精讲

工程问题是小学数学应用题教课中的要点，是分数应用题的引申与增补，是培育学生抽象逻

辑思

维能力的重要工具。工程问题是把工作总量当作单位“1”的应用题，它拥有抽象性，学生认

知起来比较困难。在教课中，让学生成立正确观点是解决工程应用题的要点。

一．工程问题的基本观点

定义：工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间互相关系的问题。

工作总量：一般抽象成单位“1”

工作效率：单位时间内达成的工作量

三个基本公式：工作总量=工作效率×工作时间，

工作效率=工作总量÷工作时间，

工作时间=工作总量÷工作效率；

二、为了学好分数、百分数应用题，一定做到以下几方面：

①具备整数应用题的解题能力，解决整数应用题的基本知识，如观点、性质、法例、公式等

宽泛应用于分