指南中的科学领域目标.pdfVIP

博乐幼教月工作重点岁幼儿学习与发展指南》中科学领域

目标附件一：《3-6幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际

问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的

探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经

验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、逐步发展逻辑思维能

力，为其它领域的深入学习奠定基础。排序、判断、推理，幼儿科学

学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，

引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析

问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，

形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具体形象思

维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科

学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训

练。在《指南》中，科学领域一共包括两个方面：科学探究和数学认

知，而科、3、具有初步的探究能力学探究又包括三个目标：1、亲近

自然，喜欢探究2初步感知生活中、在探究中认识周围事物和现象。

数学认知也包括三个目标：1、感知形状与空间关系。2、感知和理解

数、量及数量关系3数学的有用和有趣老师们要认真学习指南，把握

指南精神，在教育建议的指导下，开