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新高考英语读后续写教学研究

摘要：作为高考英语改革中的一种新题型，读后续写可有效考查学生综合语

言运用能力，该题型为高中英语写作教学提供了新视角，也为评价学生语言表达

能力提供了新的判断依据，是提高英语写作水平的有效途径。

关键词：高中英语；读后续写；策略

读后续写是引导学生在英语语料阅读后根据语料内容进行写作，从而将学生

的输入能力与输出能力结合起来，是促进学生英语学习的一种有效方法，同时也

是英语高考内容和形式的一次重要改革。

一、新高考英语读后续写概述

高中英语读后续写题型，是将写作与阅读联系起来，考查学生语言综合应用

能力。题目一般提供350字左右文本材料，多是贴近生活兼具趣味性记叙文，给

读者提供较大想象空间，难度系数符合高中生认知水平、语言能力。要求学生按

材料内容及所给段落开头语、画线关键词等写一篇大概150字作文，所写文章与

给出文本材料要形成完整结构，在情节、内容方面要高度衔接，且续写内容合乎

逻辑，语言具有连贯性。

二、新高考英语读后续写教学的重要性

读后续写是高考制度改革后英语高考内容的重要题型之一,该题型是考察学

生思维能力及英语综合能力,同时对英语教学也带来了新挑战。但不容忽视的是,