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- 2026-03-06 发布于河南
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2026届广东深圳市高三年级
第一次调研考试语文
试卷讲评;讲
评
目
标;讲评顺序与目录;早读：文言文文白对译;关注并圈画
材料出处;年份;材料一：陈寿《三国志?诸葛亮传》
亮之素志，进欲龙骧xiāng虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔móu，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？
;材料二：选自张俨《默记·述佐篇》
或曰：诸葛丞相诚有匡佐之才，然处孤绝之地，自可闭关守险，君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众，未易可轻，量敌而进，兵家所慎。;答曰：盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下，皆用征伐而定之。揖让而登王位者，惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国，势不俱王。自操、备时，强弱县殊，而备犹出兵阳平；是时又无大吴掎jǐ角之势也。今司马懿之才，减于孔明，当时之势，异于曩nǎng日，孔明何以不可出军而图敌邪？昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒，不少燕军，君臣之接，信于乐毅，加以吴为唇齿之援，形势重大，不比于五国之兵也，何惮于彼而不可哉？;材料三：
诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊fǔ其背而震惊之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。;而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，???待时以进，公之定算在此矣。
（节选自王夫之《读通鉴论》）;10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
空劳A师旅B无岁C不征D未能进E咫尺之地F而使G国内H受其荒残。
11.不正确的一项是（3分）
A.抑，或许，与《与妻书》“吾能之乎？抑汝能之乎”的“抑”意义不同。
B.从，跟随，追随，与《过秦论》“赢粮而景从”的“从”意义相同。
C.震惊，使动用法，与《六国论》“李牧连却之”的“却”用法相同。
D.间，音jiàn，间隙，与《屈原列传》“谗人间之”的“间”音同、义不同。
;12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.在陈寿看来，诸葛亮有伟大的抱负与杰出的才能，其北伐失利，既有自身原因，也有敌人过于强大、国内缺少军事人才等客观原因。——对应材料一
B.材料二中质疑者认为，诸葛亮不应该贸然北伐，而应重视魏国的司马懿势力雄厚这一现实因素，利用天险、闭关自守来保全国家。——对应材料二
C.诸葛亮北伐选择西出祁山，而不是直攻长安，最终导致蜀军疲敝、北伐无功。陈寿据此认为他军事谋略不足，王夫之认同这一观点。——对应材料三
D.三则材料围绕诸葛亮北伐这一历史事件展开评论，视角不同，观点不一；而对于诸葛亮治国理政的才能，陈寿与张俨均予以肯定。——三则材料的契合点;13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。
（2）魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。
14.中国古代有着“以史为鉴”的传统。材料二、材料三的作者均借助历史事件来佐证自己对诸葛亮北伐的看法。请结合材料简要分析。（5分）;早读：诗歌鉴赏+名句默写;年份;知人论世;（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
送邓慎思归长沙觐省黄庭坚
邓侯过我解新鞿，潦倒犹能似旧时。
西邑初除折腰尉，南陔常咏采兰诗。
姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。
何日家庭供一笑，绿衣便是老莱衣。
[注]①觐省jìnshěng：探望双亲。邓慎思考中进士后，因授官之地离家乡较远，按例可获“省亲假”。
②南陔nángāi：《诗经·小雅》的篇目，古人认为其中含有“循采兰以奉亲”之意。③老莱衣：春秋时期楚国隐士老莱子年老之后，仍穿五彩衣扮作孩童来娱悦双亲，成为孝行的典范。;（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
送邓慎思归长沙觐省黄庭坚
邓侯过我解新鞿，潦倒犹能似旧时。
西邑初除折腰尉，南陔常咏采兰诗。
姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。
何日家庭供一笑，绿衣便是老莱衣
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