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快速跑体育教学反思

快速跑体育教学反思1

快速跑是小学体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和

掌握的主要技能。在设计本课教学内容时，充分考虑学生已掌握的运

动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游

戏融为一体。积极探索有效、合理的教学方法，既考虑了全体学生的

需求又注重了学生的个体差异，教学中采取教师示范讲解，学生自主

练习相结合。为学生营造一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进

取的良好学习氛围，极大地调动了学生参与学习的积极性，收到了良

好的效果。在快速跑练习中，学生的兴趣很高，能够按照前后摆臂的

动作要领来完成练习，特别是让距离跑，每个学生对自己都充满了信

心，哪怕让你再多我也能够跑过你。学生不甘示弱练习得比较投入。

教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境

教学模式、游戏划拳比赛和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，

使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活

动的热情，又提高了跑步教学的效果。本案例简便实效，有效地激发

了学生的学习兴趣和热情，培养了良好的意志品质，发展了学生的运

动技能。

在游戏开始，有2个小组的学生第一次由于没有领会游戏的方法

而导致游戏失败，于是我马上集中再次强调游戏