环境卫生学教学大纲-.pdfVIP

环境卫生学教学大纲

（供预防医学专业五年制本科班用，专科班可参考执行）

新疆医科大学

2011年修订

1

新疆医科大学

环境卫生学教学大纲

（供预防医学专业五年制本科班用，专科班可参考执行）

Ⅰ前言

环境卫生学是公共卫生学院预防医学专业的主要课程。它是研究自然环境和

生活环境因素与人群健康关系的科学，在保护环境、保障人民健康和促进社会主

义四化建设中起重要作用。

义四化建设中起重要作用。

环境卫生学是一门具有广泛理论和实践性很强的课程，它运用医学科学的基

本理论、技术和环境科学及有关分支学科的新成就、新方法来系统研究自然环境

和生活环境因素与对人群健康影响的发生、发展规律，以及如何充分利用有利的

环境因素，消除和控制不利的环境因素。因此，因此，不仅要求学生懂得环境与健康关不仅要求学生懂得环境与健康关

环境因素，消除和控制不利的环境因素。因此，

系的基本理论，还要求学生了解环境因素在时间、空间方面的数量变化和人体的

负荷，分析环境质量与机体生物学效应之间的相互关系，作出正确的卫生学评价，

为制定环境卫生决策、加强环境卫生监督与管理和综合防治措施提供科学依据。

在教学过程中，要求贯彻理论讲授与实验操作技术并重的原则，使学生掌握环境

卫生学的基本理论、基本知识和基本实践技能，为从事环境卫生及其相关工作打

下坚实的基础。

下坚实的基础。

教学中应根据专业培养目标的要求，教育学生树立辩证唯物主义和预防为主

的观点。贯彻循序渐贯彻循序渐进和理论进和理论联联系实系实际际的的原则原则，，阐明阐明本课程的基本理论、基本本课程的基本理论、基本概概

的观点。贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，阐明本课程的基本理论、

念及其卫生学意义，力求采取启发式教学方法，鼓励鼓励学生学生独立思独立思考，考，并通过并通过实实验验

念及其卫生学意义，力求采取启发式教学方法，鼓励学生独立思考，

课和生产实习的教学科研实践使学生掌握环境卫生学的基本操作技能和科研方

法，培养学生分析问题和解决问题的实际工作和初步科研能力。

法，培养学生分析问题和解决问题的实际工作和初步科研能力。

本大纲适用于预防医学专业五年制汉、民族本科班学生使用。现将大纲使用

中有关问题说明如下：

中有关问题说明如下：

1.为为使使教教师师和学生和学生更好更好的的掌握掌握教教材材，，大纲每一章均由教学目的、教学要求和

1.

教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标（国家执业资质标准要求及章节之

间的相互联系），教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容和教学要求

级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，

2

一般内容以下不划标示），便于学生有重点地学习。

，便于学生有重点地学习。

2.教教师师在保在保证证大纲大纲核心内容核心内容的前的前提下提下，，可根据汉、民学生不同特点讲授重点

2.

内容和一般内容。

内容和一般内容。

3.总总教学参考学时为教学参考学时为90学时，理论与实验比例为6:4，，即课堂讲授54学时，

3.6:4

实验课36学时。

学时。

Ⅱ正文

第一章绪论

一、教学目的：

学习环境卫生学的定义、研究对象和研究内容，环境因素的组成，我国环境

卫生学发展简史及主要成就，我国环境卫生工作的特点及环境卫生学今后任务。

二、教学要求：

1、掌握环境卫生学的定义、研究对象和研究内容。

、掌握环境卫生学的定义、研究对象和研究内容。

2、熟悉我国环境卫生工作的特点及环境卫生学今后任