2026年西藏自治区公务员录用考试《申论》乡村振兴战略专题卷.docxVIP

2026年西藏自治区公务员录用考试《申论》乡村振兴战略专题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.本试卷共5题，总分为100分，考试时间为150分钟。

2.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。

3.作答时请仔细阅读题目要求，根据题目要求作答。

一、根据以下材料，回答第1题。

材料一：近年来，西藏自治区党委、政府高度重视乡村振兴战略的实施，将其作为新时代“三农”工作的总抓手，坚持把增加农民收入作为中心任务，全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”，取得了显著成效。农牧区经济持续发展，农牧民收入稳步增长，城乡居民收入差距逐步缩小。农牧区基础设施建设不断加强，水利、交通、电力、通信等设施条件显著改善。农牧区公共服务水平不断提升，教育、医疗、社会保障等事业取得长足进步。农牧区生态环境持续改善，绿色发展理念深入人心。

材料二：然而，西藏乡村振兴仍然面临一些挑战。一是产业发展水平不高，产业结构单一，农产品加工业发展滞后，产业链条短，附加值低。二是人才匮乏，特别是缺乏懂技术、会经营、善管理的本土人才，科技对农牧业生产的贡献率不高。三是基础设施建设仍然存在薄弱环节，部分边远地区交通、水利等设施条件仍然较差。四是生态环境保护压力较大，部分地区存在过度开发资源的现象。五是基层治理能力不足，农村基层组织建设有待加强，农村社会治安形势依然严峻。

材料三：林芝市米林县依托当地资源优势，大力发展特色旅游产业，打造“一村一品”旅游品牌，带动当地农牧民增收致富。通过招商引资，引进多家旅游企业，建设了多个旅游项目，完善了旅游基础设施，提升了旅游服务水平。同时，加强对当地农牧民的培训，提高他们的旅游服务技能，让他们成为乡村旅游的生力军。米林县乡村旅游的快速发展，不仅带动了当地经济发展，也促进了文化交流，改善了农牧民的生活水平。

材料四：昌都市某村积极推行“公司+合作社+农户”模式，发展特色农牧业，建立农牧产品产销对接平台，拓宽农牧民销售渠道。通过引进先进技术，提高农牧产品的产量和质量，增加农牧民收入。同时，加强农村基础设施建设，改善农牧民生产生活条件。该村通过发展特色农牧业，实现了乡村振兴的目标，成为当地乡村振兴的示范村。

1.根据上述材料，概括西藏乡村振兴战略实施取得的成就。

二、根据以下材料，回答第2题。

材料一：西藏农牧区地域辽阔，民族众多，文化多样，经济社会发展水平相对滞后，乡村振兴任务艰巨。要充分考虑西藏的特殊性和多样性，坚持因地制宜、分类指导的原则，探索符合西藏实际的乡村振兴道路。

材料二：西藏乡村振兴要坚持绿色发展理念，保护好西藏的生态环境，发挥好西藏的生态优势。要推进农牧业绿色发展，推广绿色生产技术，发展生态循环农业，保护农牧区生态环境。要加强生态修复，推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，提升生态系统质量和稳定性。

材料三：西藏乡村振兴要坚持文化振兴，传承和弘扬西藏优秀传统文化，增强农牧民的文化自信。要加强农村公共文化服务体系建设，丰富农牧民的精神文化生活。要保护和传承西藏非物质文化遗产，推动传统文化创造性转化、创新性发展。

材料四：西藏乡村振兴要坚持人才振兴，培养和引进各类人才，为乡村振兴提供人才支撑。要加强农村实用人才队伍建设，培养一批懂技术、会经营、善管理的本土人才。要加大引才力度，吸引各类人才到西藏农牧区工作。

材料五：西藏乡村振兴要坚持组织振兴，加强农村基层组织建设，提升农村基层组织战斗力。要健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，加强农村基层民主建设，维护农村社会和谐稳定。

2.请结合材料，谈谈你对西藏乡村振兴战略实施原则的理解。

三、根据以下材料，回答第3题。

材料一：西藏部分地区产业发展水平不高，产业结构单一，主要依赖传统农牧业，农产品加工业发展滞后，产业链条短，附加值低。这导致当地经济发展缓慢，农牧民收入难以提高。

材料二：西藏部分地区人才匮乏，特别是缺乏懂技术、会经营、善管理的本土人才，科技对农牧业生产的贡献率不高。这制约了当地产业升级和经济发展。

材料三：西藏部分地区基础设施建设仍然存在薄弱环节，特别是边远地区交通、水利等设施条件仍然较差，制约了当地经济发展和农牧民出行。

材料四：西藏部分地区生态环境保护压力较大，部分地区存在过度开发资源的现象，导致生态环境恶化，影响了当地可持续发展。

材料五：西藏部分地区基层治理能力不足，农村基层组织建设有待加强，农村社会治安形势依然严峻，影响了农村社会和谐稳定。

3.请根据上述材料，分析西藏乡村振兴战略实施过程中面临的主要挑战。

四、根据以下材料，回答第4题。

假设你是一名正在西藏某县乡村振兴局工作的干部，县里决定在全县范围内开展一次“巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴”的宣讲活