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动能定理知识点总结

篇1：动能定理的学问点总结

动能定理的学问点总结

1、什么是动能？它与哪些因素有关？

物体由于运动而具有的能叫动能，它与物体的质量和速度有关。

下面通过举例表明：运动物体可对外做功，质量和速度越大，动能越大，物体对外做功的力量也越强。所以说动能是表征运动物体做功的一种力量。

2、动能公式

动能与质量和速度的定量关系如何呢？我们知道，功与能亲密相关。因此我们可以通过做功来讨论能量。外力对物体做功使物体运动而具有动能。下面我们就通过这个途径讨论一个运动物体的动能是多少。

列出问题，引导同学回答：

光滑水平面上一物体原来静止，质量为m，此时动能是多少？（由于物体没有运动，所以没有动能）。在恒定外力F作用下，物体发生一段位移s，得到速度v（如图1），这个过程中外力做功多少？物体获得了多少动能？

样我们就得到了动能与质量和速度的定量关系：

物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半。用Ek表示动能，则计算动能的公式为：

由以上推导过程可以看出，动能与功一样，也是标量，不受速度方向的影响。它在国际单位制中的单位也是焦耳（J）。一个物体处于某一确定运动状态，它的动能也就对应于某一确定值，因此动能是状态量。

下面通过一个简洁的例子，加深同学对动能概念及公式的理解。

试比较下列每种状况下，甲、乙两物体的动能：（除下列点外，其他状况相同）

①物体甲的速度是乙的两倍；②物体甲向北运动，乙向南运动；

③物体甲做直线运动，乙做曲线运动；④物体甲的质量是乙的.一半。

在同学得出正确答案后总结：动能是标量，与速度方向无关；动能与速度的平方成正比，因此速度对动能的影响更大。

3、动能定理

（1）动能定理的推导

将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达到v2，如图2，则此过程中，外力做功与动能间又存在什么关系呢？

外力F做功：W1=Fs

摩擦力f做功：W2=-fs

可见，外力对物体做的总功等于物体在这一运动过程中动能的增量。其中F与物体运动同向，它做的功使物体动能增大；f与物体运动反向，它做的功使物体动能削减。它们共同作用的结果，导致了物体动能的变化。

将上述问题再推广一步：若物体同时受几个方向任意的外力作用，状况又如何呢？引导同学推导出正确结论并板书：

外力对物体所做的总功等于物体动能的增加，这个结论叫动能定理。

用W总表示外力对物体做的总功，用Ek1表示物体初态的动能，用Ek2表示末态动能，则动能定理表示为：

（2）对动能定理的理解

动能定理是同学新接触的力学中又一条重要规律，应马上通过举例及分析加深对它的理解。

a、对外力对物体做的总功的理解

有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动。因此它们做的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；又由于W总=W1＋W2＋?=F1·s＋F2·s＋?=F合·s，所以总功也可理解为合外力的功。

b、对该定理标量性的熟悉

因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向转变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速度方向转变而转变。

c、对定理中“增加”一词的理解

由于外力做功可正、可负，因此物体在一运动过程中动能可增加，也可能削减。因而定理中“增加”一词，并不表示动能肯定增大，它的准确含义为末态与初态的动能差，或称为“转变量”。数值可正，可负。

d、对状态与过程关系的理解

功是伴随一个物理过程而产生的，是过程量；而动能是状态量。动能定理表示了过程量等于状态量的转变量的关系。

4、例题讲解或争论

主要针对本节重点难点——动能定理，适当举例，加深同学对该定理的理解，提高应用力量。

例1、一物体做变速运动时，下列说法正确的是[]

A、合外力肯定对物体做功，使物体动能转变

B、物体所受合外力肯定不为零

C、合外力肯定对物体做功，但物体动能可能不变

D、物体加速度肯定不为零

此例主要考察同学对涉及力、速度、加速度、功和动能各物理量的牛顿定律和动能定理的理解。只要考虑到匀速圆周运动的例子，很简单得到正确答案B、D。

例2、在水平放置的长直木板槽中，一木块以6.0m／s的初速度开头滑动。滑行4.0m后速度减为4.0m／s，若木板糟粗糙程度到处相同，此后木块还可以向前滑行多远？

此例是为加深同学对负功使动能削减的印象，需正确表示动能定理中各物理量的正负。解题过程如下：

设