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  • 2026-03-07 发布于广东
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XXXXXXXX(h)XXXXXXXXX课程安排共同研读21篇文献个人预习基础上进行讨论:1篇/周小组导读基础上进行讨论:2篇/周小组承担导读任务:3篇/组基本要求与建议学习收获大小取决于自己的投入多少不要只凭直觉或常识参加讨论阅读的目的是文章的内容而不是英文除指定文献外,根据需要寻找相关资料主要特点汲取原始文献的精华二、三手资料往往失去原作的光彩,甚至会有曲解:理解不到位、借题发挥、断章取

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