2026年国开电大创新思维训练与方法形考题库100道（精选题）.docxVIP

2026年国开电大创新思维训练与方法形考题库100道

第一部分单选题(100题)

1、以下属于常见思维定势类型的是（）

A.权威定势

B.经验定势

C.从众定势

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察思维定势类型知识点。权威定势（盲目服从权威结论）、经验定势（依赖过往经验固化认知）、从众定势（随大流忽视独立思考）均是阻碍创新的典型思维定势类型。因此正确答案为D。

2、下列哪项是逆向思维的典型应用案例？

A.司马光砸缸救人

B.牛顿发现万有引力定律

C.爱迪生发明电灯

D.鲁班发明锯子

【答案】：A

解析：本题考察逆向思维的应用。逆向思维是指背向常规思路，从相反方向思考问题。司马光砸缸中，常规思路是“让人离开水”，而逆向思维是“让水离开人”，通过砸缸使水流走，从而救人，属于典型的逆向思维；牛顿发现万有引力、爱迪生发明电灯是基于常规科学研究和实践，鲁班发明锯子是类比思维（观察草叶边缘得到启发），均不属于逆向思维。因此正确答案为A。

3、‘人们习惯于用固定的方式解决问题，不愿尝试新方法’，这种现象属于创新思维的哪种障碍？

A.思维定势

B.功能固着

C.从众心理

D.权威崇拜

【答案】：A

解析：本题考察创新思维障碍的类型。正确答案为A，思维定势指长期形成的固定思维模式，表现为不愿突破常规。B选项功能固着是对事物功能的固化认知（如认为回形针只能夹纸）；C选项从众心理是盲目追随群体；D选项权威崇拜是过度依赖权威观点，均与题干描述不符。

4、在‘六顶思考帽’思维模型中，使用‘白色帽子’时主要关注的是？

A.事实与数据

B.直觉与情感

C.逻辑与评估

D.创新与可能性

【答案】：A

解析：本题考察六顶思考帽中白色帽子的功能。白色帽子代表客观事实和数据，强调信息的真实性与客观性；B项“直觉与情感”对应红色帽子，C项“逻辑与评估”对应黑色帽子，D项“创新与可能性”对应黄色帽子。

5、“将‘水杯’与‘雨伞’两种不相关的物品强行联系，尝试发现新用途”属于哪种创新思维训练方法？（）

A.强制联想训练

B.逆向思维训练

C.类比思维训练

D.发散思维训练

【答案】：A

解析：本题考察创新思维训练方法。强制联想训练（A）通过强行建立不相关事物的联系，激发新想法（如“水杯+雨伞”可能联想到“带雨伞功能的水杯”）；逆向思维训练（B）强调从相反角度思考问题（如“如何倒着解决问题”）；类比思维训练（C）是通过类比相似事物找规律（如仿生学）；发散思维训练（D）侧重思维的多样性与数量。题干描述的是强制联想，因此正确答案为A。

6、当个体习惯于从单一维度、线性路径思考问题，忽略整体联系和多角度分析时，属于哪种思维障碍？

A.权威型障碍（盲目服从权威）

B.从众型障碍（随大流）

C.直线型障碍（单一维度）

D.书本型障碍（迷信书本知识）

【答案】：C

解析：本题考察思维障碍类型。直线型障碍表现为习惯按固定逻辑路径思考，缺乏灵活性和全局视角，符合“只见树木不见森林”的描述；权威型障碍是盲目服从权威，从众型障碍是随众心理，书本型障碍是过度依赖书本知识，均不符合题意。正确答案为C。

7、TRIZ理论中，用于快速定位技术矛盾并匹配解决方案的经典工具是？

A.矛盾矩阵

B.最终理想解

C.物场分析法

D.资源分析

【答案】：A

解析：本题考察TRIZ理论的核心工具。A选项“矛盾矩阵”通过技术矛盾的参数组合，直接匹配成熟解决方案，是解决技术矛盾的经典工具；B选项“最终理想解”聚焦目标的理想化状态；C选项“物场分析法”用于分析系统中“物-场-作用”的关系；D选项“资源分析”是挖掘系统可用资源的方法。因此A为正确答案。

8、发散思维的核心特征是？

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.逻辑性

【答案】：A

解析：本题考察发散思维的特征知识点。发散思维的三大核心特征为流畅性（单位时间内产生想法的数量）、变通性（思维灵活度，能从不同角度思考）、独特性（想法的新颖程度）。其中，流畅性是发散思维的基础，直接体现了“数量优先”的发散本质，是最核心的特征。逻辑性属于收敛思维的特征，故正确答案为A。

9、‘专注于创新和可能性’是哪一顶思考帽的核心功能？

A.绿帽

B.黄帽

C.黑帽

D.红帽

【答案】：A

解析：本题考察六顶思考帽的功能。六顶思考帽中：绿帽（创新帽）专注于创新、可能性和新观点；黄帽（乐观帽）关注积极价值和收益；黑帽（谨慎帽）分析风险和问题；红帽（情感帽）表达直觉和情感。因此‘专注创新和可能性’对应绿帽，正确答案为A。

10、形态分析法的核心步骤是？

A.分解要素→确定形态→组合方案→评价筛选

B.直接联想→快速组合→验证结果

C.发现问题→提出假设→验证假设

D.寻找相