难点详解人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物章节测试练习题(解析版).docxVIP

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  • 2026-03-08 发布于浙江
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难点详解人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物章节测试练习题(解析版).docx

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物章节测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、下列植物中,具有真正的根的是()

①海带②白菜③卷柏④水稻⑤葫芦藓

A.①②④ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤

2、图为玉米籽粒纵剖结构示意图,其中玉米籽粒的胚包括()

A.①②③④ B.②③④⑤

C.②③④⑥ D.③④⑤⑥

3、我国植被类型中,植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植株都很高大的是()

A.落叶阔叶林 B.热带雨林 C.草原 D.荒漠

4、玉米的果穗常有缺粒现象,其主要原因是()

A.缺乏营养 B.水分不足 C.缺乏光照 D.传粉不足

5、下列关于植物蒸腾作用的叙述中,错误的是()

A.移栽植物时根部通常带一个土坨是为了减低植物的蒸腾作用

B.植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输

C.绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降水

D.植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中

6、“大树底下好乘凉”,植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是

A.蒸腾作用能使植物有效地散热 B.蒸腾作用能促进生物圈的水循环

C.蒸腾作用会将植物体内的水全部散失掉 D.阴天移栽植物可以降低蒸腾作用,提高成活率

7、有些植物的一个果实里有很多个种子,是因为它们的子房里有许多个()

A.胚珠 B.子房壁 C.雌蕊 D.雄蕊

8、一朵花摘除了下列哪个结构,这朵花就不能结果。()

A.雄蕊 B.雌蕊 C.花丝 D.花柄

9、萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心,不如买回来的时候好吃,这是因为存放期间()

A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.呼吸作用消耗了大量的有机物

C.光合作用消耗了大量的水分 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

10、利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久、地窖中的二氧化碳浓度较高有利于()

A.增强光合作用 B.降低呼吸作用 C.降低蒸腾作用 D.降低吸收作用

第Ⅱ卷(非选择题60分)

二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、一株植物体上___________________的总和叫做根系。根据主根是否明显,根系分为___________________和___________________两种。

2、凡是种子裸露,没有______包被的植物,叫做裸子植物;反之,种子外面有果皮包被的植物,叫做______。在被子植物中,______、______和______往往作为分类的重要依据。

3、漫步峄山桃花园,花儿竞相开放,如霞似锦,争芳斗艳,美不胜收,请结合桃花的基本结构示意图回答:

(1)图中[②]______和[③]______组成的结构叫______。

(2)图中[①]、[④]和[⑤]组成的结构叫______;完成传粉和受精后,图中[⑤]发育成______。

4、我们通常所说的呼吸是指人体或动物吸入__________,呼出________的生理现象。

5、植物分为藻类植物、________植物、________植物和种子植物四大类群。

三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花全都会结出果实。(_______)

2、将浸泡过的玉米种子切开,在断面上滴一滴碘液,这时会看到胚乳变蓝色。(____)

3、植物的叶片由表皮、叶脉、叶肉和气孔四部分构成。(____)

4、绿色植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用。(_____)

5、藻类植物没有根、茎、叶的分化,苔藓、蕨类和种子植物都有根、茎、叶的分化。(________)

四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)

1、为探究金鱼藻在光下产生的气体,某兴趣小组设计了以下实验并设计实验步骤,分析回答:

实验步骤:①取适量的金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中;

②用短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻;

③再在漏斗颈上反扣一支装满清水的试管,将装置移到光下;

④光照数小时后,试管液面下降到比烧杯液面低,慢慢移出试管并用拇指按压住试管口,反转试管;

⑤松开拇指,把带火星的细木条迅速插入试管内,观察现象并记录。

(注:二氧化碳能使带火星的细木条熄灭;氧气能使带火星的细木条复燃)

⑥多次重复试验后,

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