2026年黑龙江交通职业技术学院单招综合素质考试题库及参考答案详解1套.docxVIP

2026年黑龙江交通职业技术学院单招综合素质考试题库

第一部分单选题(50题)

1、绝对剩余价值和相对剩余价值都是依靠（）。

A.延长工人工作时间而获得的

B.提高劳动生产率而获得的

C.降低工人的工资而获得的

D.增加剩余劳动时间而获得的

【答案】：D

【解析】绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，通过绝对延长工作日的方法所生产的剩余价值。相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间、相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。绝对剩余价值的生产通过延长工作日来增加剩余劳动时间，相对剩余价值的生产是通过提高社会劳动生产率缩短必要劳动时间，从而相对增加剩余劳动时间。所以二者本质上都是依靠增加剩余劳动时间而获得的。延长工人工作时间获得的是绝对剩余价值，而非相对剩余价值；提高劳动生产率是获得相对剩余价值的方式，并非绝对剩余价值；降低工人的工资与获得绝对剩余价值和相对剩余价值的本质方式无关。综上所述，该题答案为增加剩余劳动时间而获得的。

2、一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是4厘米，那么这个梯形的面积是多少？

A.32平方厘米

B.36平方厘米

C.40平方厘米

D.44平方厘米

【答案】：B

【解析】梯形的面积是1/2*(上底+下底)*高=1/2*(6+10)*4=36平方厘米。

3、一个整数除以6余3，那么这个整数除以12的余数是多少？

A.3

B.6

C.9

D.12

【答案】：A

【解析】如果整数除以6的余数是3，那么可以表示为6k+3，其中k是整数。当这个整数除以12时，可以写成12m+(6k+3)，即12m+6k+3。因为12m和6k都是12的倍数，所以余数是3。

4、等比数列的前三项为2,6,18,求该数列的第四项。

A.54

B.56

C.58

D.60

【答案】：A

【解析】等比数列的公比为6/2=3，所以第四项为18*3=54。

5、元杂剧舞台考古的主要目的是什么？

A.研究舞台设计

B.研究演员表演

C.研究剧本内容

D.以上都是

【答案】：A

【解析】元杂剧舞台考古的主要目的是研究舞台设计。

6、阅读:媒介()

A.防晒:伞

B.健康:牛奶

C.衣服:棉布

D.滑冰:冰鞋

【答案】：D

【解析】阅读得以进行的必要条件是媒介的存在；滑冰得以进行的必要装备是冰鞋的存在。

7、中央银行通过（）对金融企业的经营活动进行调节。

A.设立规章制度

B.运用货币政策工具引导市场利率

C.直接管理金融企业部分工作

D.调节货币供应量

【答案】：B

【解析】中央银行调节金融企业经营活动主要是运用货币政策工具引导市场利率。设立规章制度更多是一种行政性措施，并非中央银行调节金融企业经营活动的核心方式；中央银行并不直接管理金融企业的部分工作，而是进行宏观调控；调节货币供应量是中央银行货币政策的目标之一，但调节金融企业经营活动主要是通过影响市场利率来实现，利用利率变动引导金融企业的资金流向和经营决策等。所以正确答案是运用货币政策工具引导市场利率。

8、下列作品与作者搭配不正确的一项是（）。

A.《破阵子·醉里挑灯看剑》欧阳修

B.《如梦令·常记溪亭日暮》李清照

C.《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永

D.《渔家傲·秋思》范仲淹

【答案】：A

【解析】本题主要考查作品与作者的正确搭配。《如梦令·常记溪亭日暮》是宋代女词人李清照的早期词作，该作品以自然清新的语言，生动地描绘了词人回忆少女时期一次郊游的情景。《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的经典作品之一，此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。《渔家傲·秋思》是北宋范仲淹所作，词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。而《破阵子·醉里挑灯看剑》的作者是辛弃疾，并非欧阳修。该词通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。综上，搭配不正确的一项是《破阵子·醉里挑灯看剑》与欧阳修的组合。

9、经济增长中要素投入结构调整的基本方向是：由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、（）、管理创新转变

A.优化资本

B.劳动者素质提高

C.扩大内需

D.产业协调发展

【答案】：B

【解析】经济增长中要素投入结构调整的基本方向是改变以往主要依靠增加物质资源消耗的发展模式，转向更多依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新。科技进步可以提升生产效率和产品质量，劳动者素质提高能为经济发展提供更优质的人力资源，管理创新则有助于优化资源配置和提高组织运营效率。优化资本主要侧重于资金的合理配置和有效利用，它并非是要素投入结构调整的基本方向核心