（人教版）高中生物学选择性必修2生物与环境 单元测试卷(二).docxVIP

单元测试卷(二)

(考查范围：第2章时间：75分钟分值：100分)

一、选择题：本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．某小组开展“土壤中小动物类群丰富度的研究”活动,下列操作正确的是()

A．采集土样时,只能在同一地点的不同深度取相同体积的土样

B．许多土壤动物有较强的活动能力,可采用取样器取样的方法进行调查

C．对分离得到的动物进行鉴定时,不认识的可舍去

D．最好在高倍显微镜下观察土壤小动物

B解析：若调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度,取样时应在每个样地随机选择3～5个样方,分别在相同深度取相同体积的土样,A错误；由于土壤小动物身体微小、活动能力强,可采用取样器取样法进行调查,B正确；对分离得到的动物进行鉴定时,对于不认识的小动物,不能舍去,可记为“待鉴定××”,并记录下它们的特征,C错误；最好用体视显微镜观察土壤小动物,也可用低倍显微镜,D错误。

2．我们在生产、生活实践中的行为蕴含着大量的生物学知识,古书籍中也记载了许多的生物学知识。下列有关叙述错误的是()

A．《邺风·简兮》中记载：“山有榛,隰(隰指低洼地)有苓。”既体现了不同生物适应不同环境,又体现了生物群落具有水平结构

B．《氾胜之书》中记载：“取禾种,择高大者,斩一节下,把悬高燥处,苗则不败。”这种方式体现了择优选种、干燥存种

C．《诗经·小雅·小宛》中提到“螟蛉有子,蜾蠃负之”,描述的是螟蛉与蜾蠃两种生物之间的行为,这种种间关系实际上是捕食

D．“慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植,体现了两物种没有共同的生态位

D解析：《邶风·简兮》中记载：“山有榛,隰有苓。”意思是榛树生长在山顶,苦苓生长在低洼地。这既体现了不同生物适应不同的环境,又体现了生物群落具有水平结构,A正确。《氾胜之书》中记载：“取禾种,择高大者,斩一节下,把悬高燥处,苗则不败。”其中“择高大者”体现了择优选种,“把悬高燥处”体现了干燥存种,B正确。《诗经·小雅·小宛》中提到“螟蛉有子,蜾蠃负之”,螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂,蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,在它们身体里产卵,卵孵化后蜾蠃幼虫就以螟蛉为食物,蜾蠃是一种寄生蜂,但以螟蛉为食,体现了螟蛉与蜾蠃之间存在捕食关系,C正确。“慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植,体现了两物种之间生态位存在重叠,D错误。

3．星杆藻和针杆藻都需要利用硅酸盐合成细胞壁。将两种藻分别单独培养时,这两种硅藻的种群数量都能增长到环境容纳量,而硅酸盐则保持在较低水平上(实验中,要不断地定期向培养液中加入硅酸盐)。当把两种硅藻混合培养时,初期两种硅藻均能生存和增殖,50天后,针杆藻存活,星杆藻灭亡。下列说法错误的是()

A．可通过抽样检测的方法估算两种藻类的种群数量

B．单独培养时,两种藻类的种群数量呈“J”形增长

C．实验说明了生态位的重叠导致物种间出现种间竞争关系

D．若混合培养时资源丰富,两种藻类可能不发生种间竞争

B解析：实验中星杆藻和针杆藻的种群数量可通过抽样检测的方法进行估算,A正确；根据材料信息“将两种藻分别单独培养时,这两种硅藻的种群数量都能增长到环境容纳量”,说明单独培养时,两种藻类的种群数量呈“S”形增长,B错误；星杆藻和针杆藻混合培养50天后,针杆藻存活,星杆藻灭亡,说明两者存在种间竞争关系,原因是星杆藻和针杆藻都需要利用硅酸盐合成细胞壁,这说明两者的生态位有一定的重叠,进而导致出现种间竞争关系,C正确；若混合培养时资源丰富,两种藻类就可以共同利用同一种资源而不给对方造成损害,从而不发生种间竞争,D正确。

4．下列关于群落空间结构的叙述,错误的是()

A．组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局形成了群落的空间结构

B．湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布构成群落的水平结构

C．引起森林群落中动物分层现象的主要因素是栖息空间和食物

D．光照对群落垂直结构和水平结构的形成都有影响

A解析：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局形成了种群的空间特征,不属于群落结构,A错误；湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构,这种分布能提高群落对空间、资源的利用率,B正确；引起动物分层现象的主要因素是食物和栖息空间的不同,C正确；光照是影响植物分布的重要因素,因而对群落垂直结构和水平结构的形成都有影响,D正确。

5．边缘效应是指在两个或多个不同性质的生态系统交互作用处,由于某些生态因子或系统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为的较大变化。沿着生态系统的边缘产生了有差异的环境条件,形成边缘效应带。此处群落结构复杂,各种生物由激烈竞争发展为各展所长,各得其所,相互作用,形成一个多层次、高效率的物质、能量