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新五方面整改清单和整改措施

理论学习深度不足问题表现：日常学习多依赖上级文件传达和集中会议领学，缺乏系统性规划，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、方法论掌握不扎实，存在“急用现学”“碎片式学习”现象。例如，在研究乡村振兴政策时，仅关注具体操作条款，未深入理解“三农”工作的战略定位；在推进数字化转型过程中，对数字经济相关论述学习停留在表面，未能将“数据要素市场化配置”等理论转化为业务创新思路。部分干部学习笔记存在“复制粘贴”现象，心得体会缺乏结合岗位实际的思考，年度学习测试中30%的干部对“两个结合”“六个必须坚持”等核心概念表述不完整。

整改措施：一是制定分层分类学习计划。党委