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《现代教师读本.科学卷》读书心得

实践证明，读该卷内容，尽管目前只读完了前三章，但阅读过程亦可谓是艰涩难行。昨天一上午，读了近70页内容，自满地以为已经很是“了不得。”由于我一字一句读来，不曾跳读，亦不曾漏读，就那样一字一句渐渐地读来：

从师生关系的罗素与怀特海躬身科学讨论与发觉，到爱因斯坦的世界观、理论物理学的方法；从发觉放射性元素镭，为了科学事业而执着其中，奉献身心的居里到条件反射理论创立者巴甫洛夫；从一生创造3000多种，拥有专利1328项，享有“现代电气照明之父”的爱迪生到诺贝尔创立者诺贝尔；从《物种起源》的达尔文到“时间就是金钱”的提出者富兰克林故事性少，而字里行间充溢着一些生涩难懂的科学字眼居多：如148页的等效原理的`非线性坐标变换〔非笛卡尔坐标系〕晦涩难懂，经常让我欲要抓耳挠腮之际，即刻转向百度搜寻求助，阅读过程中，有的语句经常是要来来回回读上几遍，从默读到大声读变换读书方式方可明白几分的。

读前三章内容，留给我的总体感觉是，科学家们的发觉与成就有着这样几个条件，且缺一不行：

1、非同常人的毅力和超凡的献身精神；

2、得天独厚的家庭背景；

3、锲而不舍、吾将上下而求索的生命状态；

4、质疑一切及剧烈的思辨力。尽管熟悉肤浅甚至还有偏颇之处，但，在雾霾覆盖下的家里，悄悄地“啃”，反复地“咀嚼”，尽管这行为与这浓重的雾霾如此不匹配，不协调，可却有种满意与愉悦充溢心中。

每每沉醉如此读书的境况，经常让想起五班级语文课本中林海音的那篇题目为《冬阳.童年.骆驼队》的一句话：“老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不焦急，渐渐地走，渐渐地嚼，总会走到的，总会吃饱的。”我想：我作为一个不成熟的读者，是需要学习骆驼身上的品质的：沉得住，渐渐啃，渐渐咀嚼，总会有所受益的。

抬头望向窗外，阳光穿透雾霾，初露锋芒，雾霾欲做袅袅散去状。