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2026年大学戏曲表演(戏曲表演艺术)试题及答案

2026年大学戏曲表演（戏曲表演艺术）试题

一、基础知识与理论辨析（共20分）

1.（5分）京剧“武旦”与“刀马旦”在表演程式、角色定位及技术侧重上的核心差异是什么？请结合具体剧目说明。

2.（5分）昆曲“传字辈”艺术家在20世纪50年代“一出戏救活一个剧种”的历史事件中起到了哪些关键作用？其艺术传承对当代戏曲教育有何启示？

3.（5分）简述川剧“帮、打、唱”三位一体的音乐结构特征，并以《放裴》一折为例，说明“帮腔”如何推动剧情发展与人物心理外化。

4.（5分）传统戏曲“一桌二椅”的舞台陈设原则体现了怎样的美学思想？试以《空城计》“城楼抚琴”或《拾玉镯》“喂鸡”片段为例，分析其“以简代繁”的空间转化逻辑。

二、表演技能分析与实践（共30分）

1.（10分）选取京剧程派名剧《窦娥冤》“法场”一折窦娥的唱段“未开言思往事心中惆怅”（[反二黄慢板]），从以下维度进行分析：

（1）板式与节奏处理如何配合窦娥“冤情难诉”的情绪递进？

（2）程砚秋“脑后音”与“气口”控制在该唱段中的具体应用；

（3）结合“甩发”“跪步”等身段动作，说明唱、念、做的有机统一。

2.（10分）以昆曲《牡丹亭·惊梦》中杜丽娘“步香闺怎便把全身现”的台步表演为例：

（1）描述“碎