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《棉花姑娘》语文听课报告

《棉花姑娘》是一班级其次学期中的一篇课文，是布满童趣童真的童话故事。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对同学了解科学学问有较强的启发作用。依据本文的特点，娄赛赛教师把教学的重点放在识字写字，指导朗读，积累词语上。让同学自己体会课文角色的内心世界，读好“希望”的语气。这一堂课上得特别胜利，主要表达在以下几点：

一、注意激发同学的学习爱好。

爱因斯坦说过：“爱好和爱好是最好的教师。”爱好是求知的前提，学习的动力。抓住学校生奇怪???心强、求知欲强的特点，教师在教学中充分利用图片、动画、多媒体课件等有效手段，充分调动同学的心情。在上课伊始，就让同学来看图。教师以自己生动的语言一下子就吸引了同学的留意力，激发起同学学习的欲望，让同学乐学。在学习课文时适时地利用精致的课件，形成生动、活泼、高效的课堂，激发同学学习的爱好。课堂上的同学个个兴奋不已，完全沉醉在课堂的学习气氛当中。

二、注意同学的语言积累。

查教师通过各种形式的反复读文，使同学积累了标准而又富文采的语言，又能关心同学感悟语言。整堂课，教师利用多种形式对同学的朗读进展指导。分别用了同学自由读，在指导重点段落时又进展男女生对读、分角色朗读、到后来的表演读等多种形式进展朗读训练。通过多种