增强现实导览让游客在古城看到历史重现.docxVIP

PAGE

PAGE1

《增强现实导览让游客在古城看到历史重现》深度解析与教学指导

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程在学科体系中占据着承上启下的核心地位，它是连接数字技术、旅游管理与历史文化遗产保护的关键桥梁。从理论建构维度看，课程打破了传统学科的壁垒，将计算机科学的增强现实技术、建筑学的历史风貌复原理论以及旅游学的体验经济理论有机融合，构建了全新的“数字文旅”理论范式。这种方法论的创新，不仅丰富了旅游体验的内涵，也为文化遗产的数字化保护提供了理论支撑。在实践应用层面，课程直接服务于当前蓬勃发展的智慧旅游产业，通过技术手段解决古城遗址“有历史无风貌、有故事无载体”的现实痛点，极大地提升了旅游产品的附加值与文化传播力。

1.1.1课程在学科体系中的定位

本课程通常设定为数字媒体艺术、旅游管理或文化遗产管理专业的高年级选修课或专业核心课，一般设置3至4个学分。其先修课程要求学生具备一定的计算机图形学基础、中国建筑史概论以及旅游心理学基础知识，后续课程则对接智慧景区管理、数字博物馆设计等实践类课程。在专业培养方案中，它承担着将学生的理论知识转化为综合实践能力的重任，是培养学生跨学科思维与创新能力的枢纽环节，旨在培养既懂技术又懂文化的复合型人才。

1.1.2学科价值与理论贡献

课程对学科知识体系的贡献主要体现在跨学科融合的方法论创新上。它引入