教学过程北京秋季最美的景色在哪儿?“某省市两茫然,红叶黄花自一川”今年的香山红叶节何时举办?去年何时举办?前年何时举办?教学过程某省市的气候根某省市四季图片,描四季的气候特征,说出气候的特点、概念。使用气温、降水资料,绘某省市气化曲线和降水量柱状图,并据图分析气水的季节变化规律及这种变化对生产生活的影响。通过绘某省市气化曲线和降水量柱状图体验科学求实的作风及观察、分析、解决问题的方法。教学目标教学过程指一个地区多年的天气平均状况.什么是气候?天气对比分析气候“今天天气怎样?”“天有不测风云。”短时间、多变“听过天气预报吗?”
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