2026新疆中考：语文重点基础知识点归纳.docVIP

2026新疆中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

要准确掌握常见字词的读音，特别是一些多音字、形声字、易错字。比如“载”，读“zài”时，有装载、记载的意思，像“载重”“记载”；读“zǎi”时，有年、刊登的意思，如“三年五载”“刊载”。还有“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”。平时要多翻阅字典，加强对易错读音的记忆。

2.字词书写

书写方面，要注意汉字的笔画顺序和字形结构。比如“鼎”字，一共12画，笔画顺序要牢记。还有一些形似字，如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”是辨别、分辨的意思；“辩”与言语有关，如辩论；“辫”指辫子；“瓣”多用于花瓣、瓣膜等。要通过理解字义来准确书写。

3.词语释义与运用

理解词语的基本义、引申义、比喻义。如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担。在运用词语时，要注意词语的感情色彩，如“成果”“结果”“后果”，“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”是贬义词。还要注意词语的搭配，如“改进”与“方法”搭配，“改善”与“生活”搭配。

病句辨析与修改

1.病句类型

-语序不当：例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，正确的表述是“我们听取并讨论了校长的报告”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配，可改为“他的写作水平明显提高了”；“动宾搭配不当”如“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”与“方法”不搭配，可删去“和方法”。

-成分残缺：“缺主语”如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；“缺宾语”如“我们要积极响应‘保护地球’”，应在句末加上“的号召”。

-重复啰嗦：“他大约可能是生病了”，“大约”和“可能”意思重复，可删去其一。

-表意不明：“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人，表意不明确，可改为“给他开刀的是他父亲”或“他父亲是开刀的医生”。

-不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是众多受灾者中幸免的一个”。

2.修改方法

先通读句子，了解句子的基本意思，然后找出病因，根据病因进行修改。修改时要尽量保持句子的原意，可采用增、删、调、换等方法。

修辞方法

1.比喻

用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和飘逸。

2.拟人

把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如“秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑”，赋予果子“笑脸”“点头微笑”等人的动作和神态，使果子显得可爱。

3.夸张

为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”运用夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。

4.排比

把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，强调了心灵的特点。

5.对偶

用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，富有节奏感和音乐美。

6.设问

为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”，引起读者的注意和思考。

7.反问

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如“难道那条街不热闹吗？”意思是那条街很热闹。

文学常识

1.古代文学

-先秦时期：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，儒家经典著作之一。

-秦汉时期：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

-唐宋时期：唐诗宋词是中国文学史上的两颗璀璨明珠。唐代有李白、杜甫、白居易等著名诗人，李白被称为“诗仙”，其诗歌风格豪放飘逸，如《将进酒》；杜甫被称