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小说阅读中考考点梳理阅读训练

读懂一本小说，就是多活一次人生。小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生。这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲哀，了解自己在永恒时光中小小的位置。——李海鹏《佛祖在一号线》

主要模块壹贰叁肆知识梳理考点解析典例训练课外阅读

目录一、走进小说二、小说三要素人物：如何塑造人物形象、分析人物形象、人物的作用（主、次、群体）、揣摩人物心理情节：情节概括梳理、情节的作用环境：自然环境的作用、社会环境的作用三、小说的线索四、小说的主题五、叙述人称和顺序六、标题的含义和作用七、句段在小说中的作用八、小说常见的表达技巧九、赏析字词、句子。

任务一：走进小说【概念】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。【分类】小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫青春、游戏竞技等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。【答题五要素】小说的三要素是人物、情节、环境，再加上主题和读者。（从这五个点出发，小说阅读题便可迎刃而解）

任务二：了解小说三要素【人物情节环境】人物小说通过外貌描写、动作描写、心理描写、语言人物、神态描写来刻画人物形象、塑造典型形象，并且通过人物形象反映作品主题。人物是小说最主要的构成要素，在小说中占中心地位。人物出场的主要方法：（1）先声夺人法：(未见其人先闻其声法)《故乡》杨二嫂《红楼梦》王熙凤（2）先抑后扬法：既可写人，也可写物。《藤野先生》（叙事散文）（3）悬念法：①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。④揭示小说的主题。《我的叔叔于勒》（4）环境渲染法：①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情。《孔乙已》《变色龙》

考点一：如何塑造人物形象常见手法人物描写的作用：塑造人物形象，展现人物外在形象（外貌、职业、身份、地位），表现人物内在形象（心理、喜好、性格、品质、精神思想）1.正面描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写2.侧面描写：通过其他人物的言行，间接写主人公。借助次要人物烘托或对比，借助物象烘托，借助环境烘托。3.细节描写：在人物正面描写与侧面描写中，对人物加以生动细致地描绘。4.其他：白描、对比、衬托、烘托及修辞手法等

正面描写外貌描写：外貌描写不仅指对五官、面容的描写，还包括对身材、体型、衣着、姿态、精神状态、风度等较明显的外部特征的描写。成功的肖像描写能使人物形神兼备。例：鲁迅在《孔乙己》中多处描写了孔乙己的外貌——“站着喝酒”，表明孔乙己的经济情况和社会地位；但孔乙己又是“穿长衫”的，这又含蓄说明了他是“读书人”，虽穷，可又不愿放下“读书人”的架子，死要面子，受封建文化教育之毒很深；“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，表明他生活状况不好，时常遭受生活的折磨和别人的凌辱；长衫“又脏又破”，则写出了孔乙己生活的拮据与他的慵懒。

正面描写语言描写：小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。例：刘姥姥如将象牙镶金的筷子形容为比铁锨还沉的“叉巴子”，直白地表达了对奢华物品的陌生，尽显其来自农村的质朴与直率。说“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”，以自嘲的方式逗乐众人，展现出她的豁达和善于迎合他人的一面，也体现了其机智聪慧，懂得利用自身特点制造欢乐氛围。

正面描写动作描写：动作描写是指作者对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体地描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。例：刘姥姥吃鸽子蛋时，“伸筷子要夹”“好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下”，一系列动作描写将其没见过世面的窘态和朴实可爱的一面展现得淋漓尽致。

正面描写心理描写：心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展，可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。例：如《孔乙己》中，写短衣帮酒客嘲笑孔乙己的话题，层层推进，波澜起伏。人们先问他你当真认识字么？孔乙己“显出不屑置辩的神气”。人们接着又说你怎的连半个秀才也捞不到呢？这时，孔乙己“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一些灰色”。这几句生动的描述，深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表现出读书人