2026中考：初中语文古诗文联动整合PPT.pptxVIP

教材古诗文联动整合（2022新课标理念）2026·语文·中考复习

角度一同人物/作者典型人物简介概述诗文典例陶渊明1.人物简介：从少年时代的“猛志逸四海”（《杂诗》其五），到中年的“日月掷人去，有志不获骋”（《杂诗》其二），再到晚年的“猛志固常在”（《读山海经》其十），“大济于苍生”（《感士不遇赋并序》）的济世热情贯穿陶渊明的一生。①《饮酒（其五）》表达了诗人归隐田园后，悠然自得、闲适恬淡的心境，以及其对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。2026·语文·中考复习

典型人物简介概述诗文典例陶渊明2.作品风格：①诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，往往隐喻他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往。②每写及对人生短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命的人生观念，有较多哲理成分。③寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。④作品平淡爽朗，语言质朴自然，精练又独具风格。②《桃花源记》虚构了一个宁静平和的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的否定和批判，对美好生活的向往和追求。续表

典型人物简介概述诗文典例李白1.人物简介：少年时代刻苦攻读，以诗文见赏于世；42岁时受到推荐，任翰林院供奉，后被疏远；又因安史之乱受牵连入狱，流放途中遇赦得还。61岁从军，半道病发而还。他傲视权贵，敢于抗争。①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月人格化，借明月来抒发怀人情感，表达了诗人对友人的怀念和依依不舍之情。续表