2026年南昌工学院单招职业适应性测试题库含答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.34万字
  • 约 40页
  • 2026-03-13 发布于山东
  • 举报

2026年南昌工学院单招职业适应性测试题库含答案详解.docx

2026年南昌工学院单招职业适应性测试题库

第一部分单选题(50题)

1、行政控制活动的起始环节是()。

A.实行有效监控

B.确立控制标准

C.采取校正措施

D.衡量工作绩效

【答案】:B

【解析】行政控制是指行政领导者以行动计划为标准衡量实际工作,采取必要的措施纠正偏差,以确保决策目标实现的管理活动。行政控制过程一般包括确立标准、衡量绩效和纠正偏差三个步骤。其中确立控制标准是行政控制活动的起始环节,只有先确立了标准,才能据此衡量实际工作、采取校正措施等后续步骤。实行有效监控贯穿于行政控制的全过程;采取校正措施是在衡量绩效发现偏差后进行的;衡量工作绩效是在确立标准之后开展的步骤。所以行政控制活动的起始环节是确立控制标准。

2、公文禁用的修辞格是:

A.比喻

B.借代

C.讽刺

D.排比

【答案】:C

【解析】公文语言要求庄重、准确、平实、简明,要能准确传达政策法规和工作信息。讽刺是一种用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评的修辞手法,带有较强的主观情感和批判性,可能会使公文的语气和态度不够严肃、客观,不符合公文语言庄重、准确的要求,会影响公文的权威性和严肃性,所以一般是公文禁用的修辞格。而比喻、借代、排比等修辞格在公文写作中可以适当运用,用来增强公文的生动性、形象性和逻辑性,更好地表达内容和意图。因此答案是讽刺。

3、为庆祝建国70周年,表彰先进、弘扬模范,某机关通过民主选举确定了一批工作中的积极先进名单,此时应使用的公文种类是()。

A.通报

B.通告

C.公报

D.公告

【答案】:A

【解析】这道题是要选择适合用于表彰在庆祝建国70周年活动中确定的工作积极先进名单的公文种类。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。对于在工作中表现积极先进的人员进行表彰,使用通报这种公文可以起到宣传先进事迹、树立榜样,让更多人员学习和效仿的作用,所以适合用于此场景。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,重点在于告知相关人员需要遵守或知晓的规定等内容,并非用于表彰先进,所以不适合本题场景。公报适用于公布重要决定或者重大事项,通常是比较宏观、重大的决策或事件的公开宣布,对于表彰具体的先进个人或集体不太适用。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,一般是针对重大的、具有广泛影响力的事项,用来表彰机关内部的先进名单不属于此类适用范围。综上,应该使用的公文种类是通报。

4、长期总供给曲线()。

A.向右上方倾斜

B.向右下方倾斜

C.是一条垂线

D.是一条水平线

【答案】:C

【解析】长期总供给曲线表示在长期中,经济的产出水平取决于技术、资源等,与价格水平无关,所以是一条垂线。

5、1936年,张学良和杨虎城为劝谏蒋介石停止内战、一致抗日,决定实行“兵谏”,扣押蒋介石,这就是著名的()。

A.七七事变

B.西安事变

C.九一八事变

D.八一三事变

【答案】:B

【解析】本题主要考查对重要历史事件的了解和区分。1936年12月12日,张学良和杨虎城为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日,在临潼对蒋介石实行“兵谏”,扣留来陕督战的蒋介石,发动了震惊中外的西安事变,亦称双十二事变。七七事变发生于1937年7月7日,又称卢沟桥事变,是日本帝国主义全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点。九一八事变发生于1931年9月18日,是日本蓄意制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端。八一三事变发生于1937年8月13日,是抗日战争初期继七七事变以后,日本帝国主义蓄意已久的为扩大侵华战争在中国上海制造的事变。综上,本题描述的事件是西安事变。

6、青藏高原热岛效应如何体现?

A.高原温度高于周边地区

B.高原温度低于周边地区

C.高原温度等于周边地区

D.高原温度变化无常

【答案】:A

【解析】青藏高原热岛效应体现为高原温度高于周边地区。

7、被称作“中国铁路心脏的城市”是河南省的()。

A.平顶山

B.洛阳

C.焦作

D.郑州

【答案】:D

【解析】该题主要考查对“中国铁路心脏的城市”这一地理常识的了解。在河南省,郑州由于其独特的地理位置和发达的铁路交通网络,成为了众多铁路干线的交汇点,是全国重要的铁路枢纽,被称作“中国铁路心脏的城市”。而平顶山、洛阳、焦作虽然在河南省也有各自的发展特点,但并非“中国铁路心脏的城市”。所以正确答案是郑州。

8、在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是()。

A.但丁

B.马克思

C.孟德斯鸠

D.卢梭

【答案】:C

【解析】本题考查对不同思想家及其代表学说的了解。在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是孟德斯鸠。“三权分立”学说主张立法

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档