2026辽宁省气象部门事业单位招聘17人(第二批次)备考题库含答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于河南
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2026辽宁省气象部门事业单位招聘17人(第二批次)备考题库含答案详解.docx

2026辽宁省气象部门事业单位招聘17人(第二批次)备考题库

第一部分单选题(50题)

1、古代“三十六计”中,第36计是()。

A.瞒天过海

B.调虎离山

C.空城计

D.走为上计

【答案】:D

【解析】古代“三十六计”是中国古代兵家计谋的总结和军事谋略学的宝贵遗产。“瞒天过海”是三十六计中的第一计,指故意制造一种假象,让对方在毫无察觉的情况下渡过大海,比喻用谎言和伪装向别人隐瞒自己的真实意图,在背地里偷偷地行动。“调虎离山”是第十六计,意为设法使老虎离开原来的山冈,比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。“空城计”是第三十二计,指在敌众我寡的情况下,缺乏兵备而故意示意人以不设兵备,造成敌方错觉,从而惊退敌军之事。而“走为上计”是第三十六计,指在敌我力量悬殊的不利形势下,采取有计划的主动撤退,避开强敌,寻找战机,以退为进,这在谋略中也不失为上策。所以本题应选走为上计。

2、下列关于附条件合同效力的描述中,正确的是()。

A.附生效条件的合同,自条件成就时失效

B.附解除条件的合同,自条件成就时生效

C.附生效条件的合同,当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时,该合同生效

D.附解除条件的合同,当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时,该合同继续生效

【答案】:C

【解析】附条件合同分为附生效条件的合同和附解除条件的合同。附生效条件的合同,自条件成就时生效;附解除条件的合同,自条件成就时失效。当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的,视为条件已成就;不正当地促成条件成就的,视为条件不成就。对于附生效条件的合同,如果当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就,按照法律规定应视为条件已成就,此时合同生效。对于附解除条件的合同,若当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就,应视为条件未成就,那么合同不会失效,即合同继续生效。而“附生效条件的合同,自条件成就时失效”说法错误,附生效条件合同条件成就应生效;“附解除条件的合同,自条件成就时生效”说法错误,附解除条件合同条件成就应失效。

3、在准备公基考试时,应该如何平衡推理题和其他题型的备考时间?

A.多花时间在推理题上

B.平均分配时间

C.根据个人情况调整

D.以上都是

【答案】:C

【解析】在准备公基考试时,应根据个人情况调整推理题和其他题型的备考时间。

4、一个正方形的边长是6厘米,它的周长是多少?

A.18厘米

B.24厘米

C.30厘米

D.36厘米

【答案】:D

【解析】正方形的周长是4倍的边长,即4*6厘米=24厘米。

5、在时间序列分析中,如果数据表现出明显的季节性波动,应该使用哪种模型?

A.AR模型

B.MA模型

C.ARIMA模型

D.季节性ARIMA模型

【答案】:D

【解析】如果数据有明显季节性波动,应使用季节性ARIMA模型。

6、如果一组数据的权重分别为3,4,5,对应的数值分别为6,7,8,那么这组数据的加权平均数是多少?

A.7.0

B.7.2

C.7.4

D.7.6

【答案】:B

【解析】加权平均数的计算公式为:加权平均数=(数值1*权重1+数值2*权重2+数值3*权重3)/(权重1+权重2+权重3)。代入数据得:(6*3+7*4+8*5)/(3+4+5)=7.2。

7、图形叠加规律:如图所示,图形U和图形V叠加后,得到的图形是?

A.一个正方形和一个梯形的组合

B.一个正方形和一个三角形的组合

C.一个圆形和一个六边形的组合

D.一个正方形和一个梯形的组合

【答案】:B.一个正方形和一个三角形的组合

【解析】图形U是一个正方形,图形V是一个三角形,叠加后形成一个正方形和一个三角形的组合。

8、如果下雨,植物会生长得更好。现在植物生长得不好,因此:

A.正在下雨

B.没有下雨

C.可能下雨

D.无法确定是否下雨

【答案】:B

【解析】根据题干中的条件关系,如果下雨,植物会生长得更好。现在植物生长得不好,所以可以推断出没有下雨。

9、下列词语中与寒冷反义的是?

A.温暖

B.凉爽

C.凉快

D.暖和

【答案】:A

【解析】寒冷与温暖是反义关系。寒冷表示温度低,而温暖表示温度高。

10、某县发生突发地震,导致大量群众被困,在抢险救援的紧急时刻,县领导坚守在最危险的地方,为救援队伍和群众加油鼓劲、增强信心,这属于()的领导方式。

A.鼓励式

B.示范式

C.强制式

D.说服式

【答案】:B

【解析】该题描述的是在地震救援的紧急关头,领导坚持在最危险的地方,以此给救援队伍和群众鼓励与信心。鼓励式领导主要侧重于通过口头或物质奖励等方式给予鼓励,题干重点并非单纯的鼓励话语,所以并非鼓励式领导。强制式领导是依靠职权强制下属服从,而

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