上海就业指导大赛.pptxVIP

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  • 2026-03-14 发布于湖南
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我们在这里等你LOGO上海就业指导大赛

-第一章参赛对象第三章比赛形式第四章大赛安排第五章奖项设置第六章评分标准第七章培训与指导第八章评审流程第九章后续活动第十章评审标准第二章比赛内容第11章奖励与荣誉第12章组织与支持第13章展望未来

1我们在这里等你LOGO大赛背景与目的

大赛背景与目的010203举办时间2025年9月目标落实高校毕业生就业创业工作部署,加强生涯教育与就业创业指导,推进课程规范化建设,培养优秀骨干教师由上海市教育委员会指导,上海市学生事务中心主办,上海应用技术大学承办主办单位

2我们在这里等你LOGO参赛对象

参赛对象就业部门骨干教师学校毕业生就业部门负责人《大学生就:业与创业指导课程》任课教师

3我们在这里等你LOGO比赛内容

比赛内容参赛教师需从以下主题中选择一个进行教学设计

比赛内容就业形势与政策1求职前的准备:自我定位2求职的准备:信息搜集3打造职业化的简历4网络面试5笔试攻略6结构化面试7无结构化面试8求职面试礼仪9就业签约与权益维护10tet①id①tet②id②tet③id③tet④id④

4我们在这里等你LOGO比赛形式

比赛形式010302采用微格教学形式课程采取模拟课堂(无学生)进行教学:并录制视频参赛教师需:提交自编教案(10-15分钟)及配套PPT

5我们在这里等你LOGO大赛安排

大赛安排1.校内选拔阶段(2025年8月—9月)01各高校自行选拔:推荐1-2名教师参加市级评选02报名截止:9月10日前提交报名表03材料提交:9月25日前提交课件PPT及课程视频

大赛安排2.市级评选阶段(2025年10月上旬)专家评审评选出一、二、三等奖及优秀奖

大赛安排3.优秀作品展示阶段(2025年10月中下旬)编制优秀作品集并在相关微信公众号展示

6我们在这里等你LOGO奖项设置

奖项设置2名一等奖4名二等奖6名三等奖若干名优秀奖获奖教师将获颁证书

7我们在这里等你LOGO参赛教师要求

参赛教师要求语言表达要求语言表达清晰流畅,能够准确传达课程内容04教学方法应采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以提高教学效果02教学内容要求教学内容与就业指导紧密相关,具有针对性和实用性01教学态度应保持教学热情,以良好的职业态度和教态进行教学03视频录制录制视频时需保证视频质量,教学过程中的语音、PPT、视频材料等要清晰可辨05

8我们在这里等你LOGO评分标准

评分标准21教学设计(30分)教案的逻辑性、内容的完整性和针对性教学效果(25分)学生反馈和教学目标达成情况教学态度(10分)教师的职业态度和教态教学过程(30分)教学方法的多样性和有效性,教学互动的活跃度创新性(5分)教案的创新性、新颖性

9我们在这里等你LOGO赛事宣传与推广

赛事宣传与推广23通过上海市学生事务中心官方网站及微信公众号进行赛事宣传1各高校需积极组织校内宣传:扩大赛事影响力2优秀作品集在各高校内部及教育行业进行展示和推广3

10我们在这里等你LOGO其他注意事项

其他注意事项1参赛教师需遵守比赛规则:确保提交的材料真实有效2比赛过程中如遇特殊情况:需及时与组委会联系沟通3比赛结果将通过上海市学生事务中心官方渠道进行公布4获奖教师将有机会获得进一步的学习和交流机会:如参加相关培训或研讨会等

11我们在这里等你LOGO培训与指导

为了帮助参赛教师更好地准备比赛,组委会将组织一系列的培训与指导活动培训课程提供就业指导课程设计的培训,包括教学方法、教学内容、教学技巧等方面的培训指导老师邀请具有丰富教学经验的老师担任指导老师,为参赛教师提供个性化的指导和建议网络资源提供相关的网络资源,如优秀的教案、教学视频、教学软件等,供参赛教师学习和参考

12我们在这里等你LOGO评审流程

评审流程初审专家组对所有提交的教案和视频进行初步筛选,选出符合要求的作品进入复审阶段复审专家组对进入复审阶段的作品进行详细的评审,从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评估终审专家组根据复审结果,最终确定各奖项的获得者38%61%83%

13我们在这里等你LOGO后续活动

后续活动获奖作品展示在上海市学生事务中心官方网站及微信公众号上展示获奖作品,以供学习和交流获奖教师交流会组织获奖教师进行交流和分享,促进教师之间的交流和学习推广优秀作品将优秀作品推荐给其他高校和相关机构,以促进就业指导课程的交流和推广

14我们在这里等你LOGO评审标准

评审标准在评审过程中,将依据以下标准对参赛作品进行评估课程目标的明确性:参赛教案应清晰地说明其教学目的,与就业指导的紧密程度以及对学生实际就业的指导意义教学内容的丰富性:教学内容应涵盖广泛的就业指导知识,同时结合当前的社会需求和就业形势教学方法的创新性:教学方法应多样且创新,能够激发学

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