2026届贵州省水城实验校中考生物模拟试题含解析.docVIP

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  • 2026-03-16 发布于云南
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2026届贵州省水城实验校中考生物模拟试题含解析.doc

2026届贵州省水城实验校中考生物模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列四幅图中,不具有细胞结构的是()

A. B. C. D.

2、同学们正处于生长发育的关键时期,营养学家建议大家多吃瘦肉、奶制品等,主要是为了补充()

A.水

B.蛋白质

C.维生素

D.糖类

3、如图所示生物中,属于原核生物的是()

A. B. C. D.

4、如图为小明右上臂反射弧结构模式图。在一次体育课中小明被同学撞倒,经医生检查,很可能部位[4]受损,当受到外界刺激时,将会出现的现象为()

A.有感觉,不能运动B.无感觉,能运动

C.无感觉,不能运动D.有感觉,能运动

5、植物体进入一生成熟阶段的标志是(???)

A.胚芽的形成 B.开花和结实 C.开花 D.结果

6、下列生物中能产生抗生素的是(?)

A.酵母菌????????????????????????????? B.白僵菌?????????????????????????????? C.青霉菌????????????????????????????? D.苏云金杆菌

7、下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中,错误的是()

A.蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发

B.家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换

C.兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力

D.鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中进行呼吸

8、陆地生活的动物对环境的适应特点包括()

①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲

②具有支持躯体和运动的器官

③具有能在水中呼吸的鳃

④具有发达的感觉器官

⑤靠贝壳来保护身体

A.①②④ B.②③⑤

C.①④⑤ D.③④⑤

9、人们观看健美运动员的展示时,运动员身体某处多次产生的隆起是由于()

A.肌肉组织具有收缩功能

B.肌肉组织具有产生及传导兴奋的功能

C.上皮组织具有分泌功能

D.上皮组织具有保护功能

10、大肠杆菌、桑树、家鸽和大熊猫共有的基本特征不包括的是()

A.都具有严整的结构 B.都能进行新陈代谢

C.都有生长和生殖现象 D.都能对外界刺激产生反射

11、观察图,阴影部分表示的是()

A.都能产生孢子

B.都有根、茎、叶

C.都能开花结果

D.都有输导组织

12、食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的.如图是组成人体消化系统的部分消化器官.下列叙述错误的一项是()

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B.②能分泌初步消化蛋白质的酶

C.③分泌的消化液含有多种消化酶

D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

13、骨质中的成分有()

A.水分和无机盐

B.水分和有机物

C.有机物和无机盐

D.水分、有机物和无机盐

14、正常情况下,人体胚胎发育的场所是()

A.① B.②

C.③ D.④

15、沙蚕身体上的刚毛的主要作用是()

A.协助运动 B.感觉声音 C.辅助呼吸 D.感觉光线

16、下面关于呼吸道作用的叙述,错误的是

A.呼吸道是气体进出肺的通道 B.呼吸道可以使空气温暖

C.呼吸道可以使空气湿润 D.呼啦道能够清除空气中的所有有害物质

17、下列有关人体免疫的叙述,正确的是()

A.体液中的溶菌酶,使病菌溶解,属于第三道防线

B.我国对婴幼儿推行计划免疫,接种卡介苗可以预防结核病

C.入侵的抗原被清除后,人体产生相应抗体的能力立即消失

D.骨髓移植后的病人,需要长期用药,以增强特异性免疫功能

18、下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是()

A.仙人掌的叶变成刺

B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力

C.“三北”防护林能防风固沙

D.西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨

19、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于()

A.体细胞

B.神经细胞

C.生殖细胞

D.其他细胞

20、以下属于扁形动物的是()

A.蛔虫 B.蛲虫 C.绦虫 D.钩虫

21、袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻品种。这是利用了

A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性

C.基因多样性 D.生态系统多样性

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