2026中共河北省委党校(河北行政学院)招聘2人备考题库及答案详解一套.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.47万字
  • 约 40页
  • 2026-03-17 发布于河南
  • 举报

2026中共河北省委党校(河北行政学院)招聘2人备考题库及答案详解一套.docx

2026中共河北省委党校(河北行政学院)招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年3月,中共中央、国务院提出意见,要求依据各学科特点在大中小学将()设置为必修课程。

A.急救知识

B.性教育

C.劳动教育

D.网络

【答案】:C

【解析】2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确要求根据各学科特点在大中小学设立劳动教育为必修课程,旨在通过劳动教育,发挥劳动的育人功能,使学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。而急救知识、性教育、网络相关内容虽在教育体系中有一定涉及,但并非该文件要求设立为必修课程的内容。所以此题目正确答案是劳动教育。

2、在诸多因素中,对人的思想影响起到基础性作用的是:

A.主观意识

B.客观环境

C.人际关系

D.智力水平

【答案】:B

【解析】人的思想是对客观世界的主观反映,客观环境是影响人的思想的基础因素。主观意识是思想的一部分表现,是基于客观现实产生的,并非对思想影响起基本作用的因素。人际关系只是客观环境中的一部分,它虽然会对人的思想产生影响,但不能作为起基本作用的因素。智力水平主要影响人认识和处理问题的能力,而非对思想产生基本作用的因素。所以对人的思想影响起基本作用的是客观环境。

3、公文在制发程序上,必须履行法定的()。

A.审批手续

B.登记手续

C.会签手续

D.承办手续

【答案】:A

【解析】公文在制发程序上必须履行法定的审批手续。审批手续是公文制发过程中确保公文合法、规范、准确,符合相关政策法规和组织要求的重要环节。登记手续主要是对公文的收发、传递等进行记录,并非制发程序中履行的法定关键步骤;会签手续通常是涉及多个部门或人员对公文内容进行共同签署确认,它不是所有公文制发都必须经过的普遍法定程序;承办手续是对公文进行具体办理执行的环节,不属于制发程序中法定履行的内容。所以答案选审批手续。

4、青蛙在冬眠时依靠何种器官进行呼吸()。

A.耳朵

B.鳃

C.肺

D.皮肤

【答案】:D

【解析】本题考查青蛙冬眠时的呼吸器官相关知识。青蛙是两栖动物,正常情况下青蛙主要靠肺呼吸,同时皮肤也能辅助呼吸。但在冬眠时,青蛙的生理活动大幅降低,肺的呼吸作用减弱,此时主要依靠皮肤进行气体交换来获取氧气和排出二氧化碳,以维持生命活动。耳朵主要功能是听觉和平衡身体,并非呼吸器官。鳃是鱼类等水生生物在水中进行气体交换的器官,青蛙幼体(蝌蚪)用鳃呼吸,成体青蛙鳃已经退化,不再用鳃呼吸。肺虽然是青蛙在日常活动时重要的呼吸器官,但在冬眠状态下,皮肤呼吸更为重要。综上,青蛙冬眠时靠皮肤呼吸。

5、一个圆的直径为10cm,其周长是多少?

A.10πcm

B.20πcm

C.30πcm

D.40πcm

【答案】:B

【解析】圆的周长为π*直径=π*10cm=10πcm。

6、小张冒用同事小李的姓名与女网友见面,后双方产生矛盾,致使女网友前往公司投诉小李。该事件中,小张侵犯了小李的()。

A.平等权

B.姓名权

C.名誉权

D.信仰权

【答案】:B

【解析】平等权是指公民平等地享有权利,不受任何差别对待,要求国家同等保护的权利。在本题情境中,小张的行为并未涉及对小李平等权的侵犯。姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。小张冒用小李的名字见女网友,这明显属于盗用、假冒他人姓名的行为,侵犯了小李的姓名权。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。虽然女网友到公司投诉小李可能会对小李的名誉产生一定影响,但这是小张冒用姓名行为所引发的后续结果,核心侵权行为是对姓名权的侵犯。信仰权是公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由。本题中不存在与信仰权相关的内容。综上,该事件中小张侵犯了小李的姓名权。

7、一些非物质文化遗产不仅具备历史性、文化性和艺术性,还具有生产性,也就是说其文化内涵和技艺价值需通过人的手工创造来呈现,只有在生产实践中,其传统工艺流程、关键技艺等才能得到保护、传承和弘扬。因此,“生产性保护”理念在我国非物质文化遗产保护工作中应运而生。“生产性保护”的意义在于()。

A.从传文化中汲取精神滋养

B.汲取传统文化精华部分的养分

C.展现中华传统文化的优越性

D.促进文化与经济的有机融合

【答案】:D

【解析】题目强调一些非遗具有生产性,需在生产实践中实现传统工艺流程、关键技艺等的保护传承和弘扬,“生产性保护”理念应运而生。从传文化中汲取精神滋养,重点在于精神层面的获取,未突出生产性保护与非遗在生产实践中传承保护以及经济方面的联系,与“生产性保护”的意义关联不紧密。汲取传统文化精华部分的养分,主要侧重于对传统文化精华的吸收,没有

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档