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学校教师拓展活动实施方案1（0篇）

学校教师拓展活动实施方案篇1

20_年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学

校教教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教

教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、骨干教师培训计划现状分析

学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师

3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合

理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、骨干教师培训计划培养目标

通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨

干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、骨干教师培训计划主要举措

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着

重学习，尤其是教、教学理念，相关理论知识的学习，及时把

握教发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解

决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体

会，每学期精读一本教专着，积极参加各类专家讲座、学习，

多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高

青年教师专业水平。

骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校

内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，

从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后

反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随

堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模

式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成

果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主

要动力，外部环境起着巨大的推动作月。为此，在学校工作中，

对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室

主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉

悦，进一步激发青年教自我成长的需要。并进一步适时提出新

的工作要求，促使其沿着优秀青年教、教学能手、学科带头人、

名教的轨迹发展。

学校教拓展活动实施方案篇2

一、指导思想

教节是表达学生对教感恩之情的传统下，作为我校建校

以来的第一个教节，我校提出了“教节一一我们的爱生节”

主题活动，培养教“关爱每个学生”的观念，为学生的发展做

出长远而实际的关注。

二、时间安排

20一年9月10日

三、具体内容安排

一（）教走进学生生活中

学校的领导及老们带着准备的节日礼物，走访部分同学的

家庭，与部分学生亲切交谈，主动帮助和关心这些同学的学习与

生活。

二（）学生自主表达感恩情

学校的学生们用自己各具特色的方式表达对老的节日祝福

与感恩之情。

1.早晨校门口礼仪队迎接、祝福每位教。

2.课堂上，各班同学向老问好、送出祝福，为老们送上

自制礼物。

3.中午午休期间，参加学校“老，我想对您说”的校园留

言活动。之后，组织感恩队会。

4,各班同学提前通过网络给老们送上三个“一”：一段节

精心准备的节日礼物，走访了部分同学的家