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语文七年级上册阅读理解综合检测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读（课内）

阅读下面的文字，完成题目。

“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么意思！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”

1.文中母亲对“我”的关怀体现在哪些细节？请简要概括。（4分）

2.结合语境，分析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”中“扑”“抓住”“忍住”三个动词的表达效果。（5分）

3.如何理解母亲说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这句话的内涵？（6分）

4.下列哪一项不是母亲对“我”关怀的细节？（3分）

A.母亲悄悄躲出去，偷偷听“我”的动静

B.母亲提议推“我”去北海看花

C.母亲喜欢花，侍弄花都死了

D.母亲扑过来抓住“我”的手

现代文阅读（课外）

阅读下面的文字，完成题目。

小时候，我家境贫寒，冬天没有棉鞋穿。一天放学，雪下得很大，我冻得直哭，同桌小林看到后，默默脱下自己的棉鞋给我穿，自己穿着单鞋回家。后来我才知道，小林为了给我棉鞋，偷偷攒了三个月的零花钱，还挨了妈妈的批评。多年后，我成为教师，也常给学生送棉鞋，将这份温暖传递下去。

1.请概括文章的主要情节。（4分）

2.文中“我”的心理经历了怎样的变化？请结合内容简要分析。（5分）

3.结合全文，分析结尾“将这份温暖传递下去”的含义。（6分）

4.文中“我”的心理变化包括哪些？（3分）

A.委屈难过

B.温暖感动

C.愤怒不满

D.感恩与责任

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成题目。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

1.解释下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）学而时习之，不亦说乎（）

（2）人不知而不愠（）

（3）吾日三省吾身（）

（4）思而不学则殆（）

2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）人不堪其忧，回也不改其乐。

3.结合选文，谈谈孔子对“学习”和“做人”有哪些要求？（7分）

4.下列加点词解释错误的一项是（3分）

A.说：高兴

B.愠：生气

C.省：检查

D.殆：危险

非连续性文本阅读

阅读下面的材料，完成题目。

【材料一】某市“青少年阅读情况调查”数据：每日阅读时长1小时以上占35%，30分钟-1小时占40%，30分钟以下占25%；阅读类型偏好中文学类占60%，科普类占25%，其他占15%；不阅读原因中没时间占45%，没兴趣占30%，其他占25%。

【材料二】教育部《中小学生阅读指导纲要》指出：初中生应广泛阅读各类体裁的作品，每年阅读总量不少于260万字，倡导“整本书阅读”和“跨媒介阅读”。

【材料三】某中学开展“整本书阅读”活动，学生反馈：A说以前读《西游记》只看打斗场面，跟着老师读完整本，才理解孙悟空的成长；B说读《昆虫记》时，观察日记写得更有细节了，科学兴趣也提高了。

1.根据材料一，概括青少年阅读情况的两个特点。（4分）

2.结合材料二和材料三，谈谈“整本书阅读”对初中生有哪些积极影响。（5分）

3.针对“青少年阅读时间不足”的问题，请你提出两条合理建议。（6分）

4.根据材料一，青少年阅读时间不足的主要原因是（3分）

A.没兴趣

B.没时间

C.其他

D.阅读类型单一