《韧性城市视角下的综合应急处置体系构建》教学设计（大学公共管理专业三年级）.docxVIP

《韧性城市视角下的综合应急处置体系构建》教学设计（大学公共管理专业三年级）

??一、教学设计的学理基础与总体构想

??本教学设计面向公共管理专业本科三年级学生，基于《应急管理理论与实践》课程核心模块“应急处置体系”进行深度开发。学生已具备管理学原理、公共政策分析、社会学研究方法及应急管理概论等前期知识储备，但对“体系”的认知多停留于静态结构维度，缺乏在动态、复杂、不确定情境下的系统性操作与整合性设计能力。本设计的核心理念是超越传统“预案-响应”的线性思维，引入“韧性城市”（ResilientCity）与“复杂自适应系统”（ComplexAdaptiveSystem,CAS）理论框架，将应急处置体系置于更广阔的公共治理与城市运行视域中，引导学生从“建构体系结构”转向“培育系统能力”。

??设计的总体构想遵循“认知-构建-迭代”的逻辑闭环。首先，通过前沿理论与现实悖论的对比，解构学生既有认知；其次，在高度仿真的多灾种耦合情境中，引导学生运用跨学科知识（公共管理、信息科学、工程学、社会科学）进行体系要素的动态配置与流程再造；最后，通过基于真实数据的复盘与迭代，使学生深刻理解应急处置体系的生命周期特性及其与城市常态治理的融合机制。整个教学过程以“问题导向、情境沉浸、协作探究、产出驱动”为原则，旨在培养学生作为未来应急管理者的系统思维、战略决策、协同领导与创新设计等高阶能力。

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