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义务教育质量评价指南各指标解读与学校自评手册

前言

为深入贯彻落实教育评价改革相关要求，全面落实《义务教育质量评价指南》（以下简称《评价指南》），破除“唯分数、唯升学”的片面评价导向，树立科学的义务教育质量观，规范学校办学行为，提升育人质量，助力义务教育优质均衡发展，特编制本指标解读与学校自评手册。本手册立足学校办学实际，聚焦《评价指南》核心指标，逐一拆解内涵要求、明确评价标准、梳理自查要点、提供自评方法与整改方向，既帮助学校精准把握政策精髓，又为学校开展常态化自评、查漏补缺、优化提升提供实操指引，推动学校全面落实立德树人根本任务，实现内涵式、高质量发展。

一、《义务教育质量评价指南》总体概况

（一）评价体系核心框架

《评价指南》构建了“县域、学校、学生”三位一体的义务教育质量评价体系，三者相互衔接、各有侧重、有机统一，全面覆盖义务教育质量的关键环节。其中，县域义务教育质量评价侧重政府履职与保障，学校办学质量评价聚焦校内育人全流程，学生发展质量评价立足育人成果与核心素养，三者共同构成科学、全面、可操作的质量评价标准，彻底扭转片面追求升学率的错误倾向，回归教育育人本质。

（二）评价核心原则

1.立德树人，育人为本。始终把立德树人贯穿评价全过程，突出德育实效，聚焦学生全面发展、健康成长。2.全面评价，突出重点。兼顾办学条件、管理水平、育人过程与学生发展，紧盯关键指标、薄弱环节。3