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初中生物：校园周边生态环境对中学生生物实验操作能力培养的探讨论文

**摘要**

校园周边生态环境作为生物教学的“第二课堂”，其真实性与互动性为中学生生物实验操作能力培养提供了独特土壤。本文探讨校园周边生态环境的内涵及其对实验操作能力培养的价值，分析实验操作能力的构成要素，旨在为初中生物实践教学提供可操作的路径，让学生在自然情境中深化对生物知识的理解，提升科学探究素养。

**关键词**：校园周边生态环境；初中生物；实验操作能力；实践教学；生态素养

一、概念阐述

（一）校园周边生态环境的内涵与教育价值

校园周边生态环境并非泛指自然生态系统，而是指以校园为中心，辐射至周边一定范围内，与学生日常