2026江西省肿瘤医院高层次人才招聘29人(13)备考试题参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-17 发布于河南
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2026江西省肿瘤医院高层次人才招聘29人(13)备考试题参考答案详解.docx

2026江西省肿瘤医院高层次人才招聘29人(13)备考试题

第一部分单选题(50题)

1、通过运用经济杠杆调节经济利益以实现调控目的的手段是()。

A.行政手段

B.法律手段

C.思想教育手段

D.经济手段

【答案】:D

【解析】本题考查宏观调控手段的相关知识。宏观调控手段主要有行政手段、法律手段和经济手段等。行政手段是国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施,来调节和管理经济的手段,并非运用经济杠杆调节经济利益,所以其不符合题意。法律手段是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段,主要是依靠法律的强制力来规范市场主体的行为,也不是运用经济杠杆调节经济利益,因此也不符合题意。思想教育手段主要是通过宣传、引导等方式,提高人们的思想认识和道德水平,以促进经济和社会的发展,它不属于通过运用经济杠杆调节经济利益的调控手段,故不符合题意。经济手段是指国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施,它主要是运用价格、税收、信贷、汇率等经济杠杆来调节经济利益,从而达到调控经济的目的,符合题目描述。综上,答案是经济手段。

2、当企业的总成本大于总收入时,企业处于什么状态?

A.盈利

B.亏损

C.平衡

D.收支相抵

【答案】:B

【解析】当企业的总成本大于总收入时,企业会遭受损失,即处于亏损状态。

3、以下哪种能源属于不可再生能源?

A.

A.太阳能

B.

B.风能

C.

C.天然气

D.

D.生物质能

【答案】:C

【解析】天然气是一种化石燃料,其形成过程需要数百万年,因此属于不可再生能源。而太阳能、风能和生物质能都属于可再生能源。

4、经营者通过网络、电视、电话、邮购等方式销售商品时,消费者自收到商品之日起()日内享有无理由退货的权利。

A.五

B.七

C.十

D.十五

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品,消费者有权自收到商品之日起七日内退货,且无需说明理由。所以正确答案对应的是“七”这个时长。

5、已知‘如果A并且B,那么C’为假,且A成立且B成立,则以下哪项必然成立?

A.C成立

B.C不成立

C.A不成立

D.B不成立

【答案】:B

【解析】根据联言命题的推理规则,如果‘如果A并且B,那么C’为假且A成立且B成立,则C必然不成立。

6、住所地在甲市的任某在乙市制作违禁光盘,并从乙市经丙市运往丁市交由戊公司进行销售。现要对任某的违法行为进行处罚,下列说法中不正确的是()。

A.甲市文化执法部门可以对任某依法作出罚款的行政处罚

B.乙市文化执法部门可以对任某依法作出没收非法财物的行政处罚

C.丙市文化执法部门可以对涉案违禁光盘进行扣押

D.丁市文化执法部门可以对戊公司依法作出责令停产停业的行政处罚

【答案】:A

【解析】本题可根据行政处罚的管辖规定来逐一分析各说法。行政处罚由违法行为发生地的行政机关管辖,违法行为发生地包括违法行为的实施地、经过地、结果地。任某在乙市制作违禁光盘,乙市是违法行为的实施地;从乙市经丙市运往丁市,丙市是违法行为的经过地;丁市交由戊公司进行销售,丁市是违法行为的结果地。而甲市是任某的住所地,并非违法行为发生地。对于制作、运输、销售违禁光盘的违法行为,应由违法行为发生地的文化执法部门进行相应处罚。由于甲市并非违法行为发生地,甲市文化执法部门不具有对该违法行为进行处罚的管辖权,所以不可以对任某依法作出罚款的行政处罚。乙市作为违法行为实施地,乙市文化执法部门可以对任某依法作出没收非法财物等行政处罚;丙市作为违法行为经过地,丙市文化执法部门可以对涉案违禁光盘进行扣押;丁市作为违法行为结果地,丁市文化执法部门可以对销售违禁光盘的戊公司依法作出责令停产停业等行政处罚。综上,说法不正确的是关于甲市文化执法部门对任某依法作出罚款行政处罚的表述。

7、有权必有责,出现问题后担责是理所应当的。然而,在部分地区存在为问责而问责的现象,如未及时接听巡查组电话就被问责处分,扶贫手册中写错两个标点符号便登上“黑榜”被全县通报,一些本可通过批评教育解决的小差错,却因“凑数式问责”而给予处分。这种为了问责而问责的现象实际上是“四风”问题中()的体现。

A.投机主义

B.案牍主义

C.形式主义

D.奢靡之风

【答案】:C

【解析】本题考查对“四风”问题具体表现形式的理解。“四风”问题指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。为了问责而问责,如未及时接听巡查组电话就被问责处分、扶贫手册写错两个标点符号就被全县通报、对本可批评教育的小差错进行“凑数式问责”等现象,这些做法没有注重问题的实际性质和影响程度,只是片面地追求问责的形式,以完成所谓的“任务”,而没有真正从解决实际问

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