2025 小学六年级语文下册 藏戏 演出面具制作体验课件.pptxVIP

一、教学背景与设计理念演讲人

CONTENTS教学背景与设计理念教学目标与重难点教学准备：从“纸上谈兵”到“手中有物”教学过程：从“文本”到“创作”的文化旅程总结拓展：从“一节课”到“一辈子的文化情”教学反思：当文化“走下课本，走进手心”目录

2025小学六年级语文下册藏戏演出面具制作体验课件

01教学背景与设计理念

教学背景与设计理念作为一线语文教师，我始终相信：语文课堂不仅是文字的栖息地，更是文化传承的实践场。当我在备课六年级下册《藏戏》一课时，文中对藏戏面具“色彩鲜明、形态夸张、寓意深刻”的描述，像一颗种子在我心里发了芽——与其让学生停留在“隔着文字看面具”的层面，不如带他们亲手触摸藏戏的温度，用指尖感受文化的肌理。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“文化自信”与“跨学科学习”，藏戏面具作为藏文化的活态载体，恰好能将语言建构、审美创造与文化传承有机融合。基于此，我设计了“藏戏演出面具制作体验”实践课，旨在通过“文本研读—文化解码—动手创造”的递进式学习，让学生在“做中学”中理解藏戏面具的艺术价值与文化内涵，真正实现“把课文读厚，把文化读懂”。

02教学目标与重难点

教学目标知识与能力：能结合《藏戏》课文内容，梳理藏戏面具的种类、色彩象征及造型特点；掌握基础面具制作技法（如塑形、配色、装饰），完成一件符合藏戏文化逻辑的面具作品。过程与方法：通过小组合作探究、文