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培优补差工作总结

培优补差工作总结1

一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤，有措施地实施落实“培优补差”的内容，使同学能较好的得到进展。

现将一学期来的工作总结如下:

1、转化教学观念。在工作过程中，老师的观念能主动转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐烦缺乏,“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学,以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的目光看自己，分析别人。主动对待同学的每一个闪光点，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里进行分层教学，确立学习目标。在我在班里，根据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动，使中等生吃得饱，低等生跟得上。

3、实行“低、小、多、快”的教法改革，充分发挥同学互相教育，自我教育的作用。摸清同学相关预备学问，基础，力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容