卷09 《虽有嘉肴》、《春望》、《雁门太守行》（原卷版）——备战2026年中考语文古诗、文言文基础过关组合练（全国版）.docxVIP

卷09《虽有嘉肴》、《春望》、《雁门太守行》

一、默写

1．理解型默写。

（1）《虽有嘉肴》中运用类比手法，将品尝美味的肉食与学习最好的道理类比，引出论述话题的句子是：，，；，，。

（2）《虽有嘉肴》中表明“教”与“学”二者之间是相互促进的关系的句子是：。

（3）班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请你从《虽有嘉肴》中选择恰当的句子作为你发言的论据：，；，。

（4）《虽有嘉肴》中引用《兑命》中的“”，进一步印证了“教学相长”的观点。

2．《春望》（[唐]杜甫）理解性默写。

（1）通过《春望》中的“，”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

（2）《春望》中“，”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

（3）《春望》中“，”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。

（4）《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时迫切心情的两句诗是：，。

3．《雁门太守行》（[唐]李贺）理解性默写。

（1）《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗