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初中英语词汇记忆与同伴互助学习策略研究论文

**摘要**

初中英语词汇学习是语言能力构建的基石，然而传统机械记忆模式常让学生陷入“背了忘、忘了背”的循环，不仅消耗学习热情，更导致词汇运用能力与实际脱节。同伴互助学习策略作为一种以学生为中心的互动模式，通过合作、对话与共同建构，为词汇记忆注入情感温度与思维活力。本研究立足初中英语教学实践，探讨词汇记忆的本质内涵与同伴互助的学习机制，旨在为学生提供可操作的记忆路径，为教师优化教学策略提供理论参考，最终实现从“被动记忆”到“主动运用”的跨越。

**关键词**初中英语；词汇记忆；同伴互助；学习策略；互动机制

一、概念阐述

（一）初中英语词汇记忆