人教版七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend 第1课时 听说教学设计.docxVIP

人教版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend?第1课时听说教学设计

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调在发展学生语言能力的同时，促进其文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。本课时作为单元起始，主题语境为“人与自我——生活与学习”，核心任务是引导学生学习并使用一般过去时谈论过去的周末活动。从知识图谱看，学生在七年级上册已接触一般现在时和现在进行时，本课是一般过去时的正式引入与初步运用，在时态学习链条中具有奠基意义。其认知要求从对规则动词过去式的识记，上升到在真实对话中理解并初步应用，为后续学习不规则动词过去式及更复杂的过去时态语篇铺平道路。过程方法上，本课蕴含“在语境中感知——在归纳中发现——在交际中运用”的语言学习路径，通过听力输入与口语输出相结合的任务，引导学生像语言侦探一样，从对话中捕捉、归纳语法规则。素养价值方面，谈论个人经历有助于培养学生的自我认知与表达，而聆听他人经历则能培育倾听、共情的人际交往品质，同时，通过了解不同的周末活动方式，引导学生思考健康、平衡的生活方式，实现育人价值的“润物无声”。

七年级学生思维活跃，乐于表达，对“周末”这一话题有丰富的生活经验和表达欲望，这是开展教学的有利基础。他们的认知障碍主要在于：首次系统学习一般过去时，需建立明确的“过去时间”概念，并克服母语