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高等教育学

高等教育学是教育学中的二级学科

高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的各种

1教养性

2学术性：不仅传授已有知识，而且要不断创造新的知识

学术自由是高等教育的重要特征

3专业性教育

专业是根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学的基本单位

专业教育是大学教育不变的特征

专业教育与通才教育、“淡化专业”

高等教育这一概念具有

1历史性

古代高等教育：同时代具有较高水平的教育，学校、寺院、博物馆、图书馆

近代高等教育：大学、文学院、理工学院、师范学院，其基本入学条件是完成中等教育。入学年龄为19岁。

2比较性

不同时代、不同国家、依据比较对象不同，一词有不同意义

古巴比伦、埃及、中国、希腊——所有教育类型中具有更高水平的教育

英国——双轨制

以牛津、剑桥为首的大学教育称为大学教育

设有学位授权的学院等机构实施的教育称为高等教育

3延伸性

指随时代变化，高等教育概念的外延扩大

1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗（终身教育之父）提出“终身教育”，《终身教育引论》

古希腊时期

公元前387年创办学园

雅典第一个永久性高等教育机构

古代高等教育

界定模糊

学校、寺院、博物馆、图书馆

英国

以牛津、剑桥为首的大学教育称为大学教育

设有学位授权的学院等机构实施的教育称为高等教育

20世纪60年代

全球第一所开放大学出现——英国

无年龄背景、学历限