我也谈师德市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

我也谈师德;;走上教师岗位时候，听说过诸多教育前辈感人事迹。象张丽莉老师孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业，无私奉献感人教育，他们都是含有良好师德好教师，他们对学生爱是一个不记回报、无私爱，是一个严慈相济爱，这种爱是神圣。这种爱是以教师教育学生感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其主线功效。

他们敬业精神和对学生真诚关爱，这份情很真，很纯，不夹杂任何功利原因，深深地打动了我心。做为一个教育工作者，不要求自己能有多么崇高和伟大，但应有自己教育原则，端正好自己工作态度，那就是爱孩子，象爱自己同样爱孩子。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

那么，在繁琐日常生活和教学生活中，我们又如何去做呢？

;;2．坚持“三不”。不讽刺学生。当学生做错事时，我耐心开导，不讽刺、不谴责，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有学生因作业没写好，或没有按我要求去做，我不是像有老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神处罚，它是与体罚相对应而言。比如，有教师说学生“生来就不是读书料，还有脸往这儿坐。”“灌铅脑袋！”“死榆木疙瘩

！”……这种心罚欺侮了学生人格，刺伤学生自尊心，伤害他们情感，损伤了他们为人尊严。大家想想，学生真遇上这么老师日子该多伤心。因此，我们应爱护学生。