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2025-2026学年第一学期四年级语文复习

一、基础知识：筑牢语文根基

（一）汉字：形音义三位一体

四年级汉字学习进入深化阶段，需重点攻克形近字、多音字和同音字。形近字如“拔”与“拨”，可通过口诀区分：“拔草要用手（扌），拨水要带发（犮）”；“慕”“幕”“暮”“墓”，则从偏旁入手，“慕”带“心”表向往，“幕”带“巾”指帷幕，“暮”带“日”表傍晚，“墓”带“土”指坟墓。多音字要结合语境记忆，如“差”在“差别”中读chā，“差不多”中读chà，“出差”中读chāi，“参差”中读cī。同音字如“作”“做”“坐”“座”，需明确用法：“作”多用于抽象词语，如“作业”“作文”；“做”侧重具体动作，如“做事”“做饭”；“坐”表动作，如“坐下”；“座”表名词，如“座位”“一座山”。

此外，要强化易错字的书写训练，如“鼎”字的笔画顺序，“熙”字的结构布局，可采用“拆分法”记忆，将复杂汉字拆分成几个部分，逐个突破。同时，养成规范书写的习惯，注意汉字的间架结构和笔画位置，避免出现“倒插笔”“错别字”等问题。

（二）词语：理解与运用并行

词语复习需从积累、理解、运用三个层面展开。积累方面，要梳理课本中的四字词语、成语、谚语、歇后语等，如“山清水秀”“鸟语花香”“画龙点睛”“八仙过海——各显神通”等，可制作词语卡片，定期复习巩固。理解词语时，除了查字典，还可采用“语境法”“近义词替换法”“反义词否定法”等