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2026年春教导主任教学管理述职材料：在教学管理常规落实与教师专业成长双轮驱动下的履职

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！2026年春季学期，作为教导主任，我始终坚守教学管理初心，锚定“提质增效、赋能育人”核心目标，立足学校教学工作实际，坚持以“教学管理常规落实”为根基，以“教师专业成长”为动力，推动两项工作同部署、同推进、同落实，在双轮驱动中履行岗位职责、破解工作难题、提升管理效能，圆满完成了本学期各项教学管理任务。现将本学期履职情况、实践成效、存在不足及下一步计划，向各位作详细述职，请予评议。

一、坚守常规底线，抓实落细管理，筑牢教学质量根基

教学管理常规是教学工作有序开展的保障，是提升教学质量的核心抓手。本学期，我始终坚持“规范、精细、实效”的管理理念，将常规落实贯穿教学全过程，打破“重形式、轻实效”的管理误区，细化管理举措、强化督查考核，推动教学常规从“被动执行”向“主动落实”转变，从“基本规范”向“优质高效”升级，全方位筑牢教学质量底线。

一是完善常规管理制度，明确履职标准。结合学校教学实际，牵头修订《教学常规管理实施细则》，进一步细化备课、上课、作业、辅导、检测、反思六大核心环节的管理要求，明确各环节的操作标准、责任主体和考核办法，做到“有章可循、有规可依、有据可查”。针对常规落实中的薄弱环节，重点规范备课流程、课堂行为和作业管理，明确要求教师备课贴合课标学情、上课