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小学美术创作：校园水景生态系统立体模型设计与制作论文

摘要：

在“五育融合”教育理念深入推进的背景下，小学美术教育正从单一技能训练转向素养导向的综合实践。本文以“校园水景生态系统立体模型设计与制作”为载体，探索美术创作与自然科学、劳动教育的跨学科融合路径。通过引导学生观察校园水景生态、理解生物链关系、运用综合材料立体表达，不仅提升其审美感知与动手能力，更在“做中学”中渗透生态保护意识，实现美育与德育、智育的有机统一。实践表明，此类项目式创作能有效激活儿童创造力，让美术课堂成为连接生活与自然的桥梁，为小学美术教学改革提供可复制的实践范式。

关键词：小学美术；校园水景；生态系统模型；立体制作；跨学