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从接受美学视角剖析接受式学习的创新与发展

一、引言

1.1研究背景与动机

20世纪60年代后期，西方文学研究领域发生了重大变革，接受美学应运而生，其标志性事件是1967年德国学者汉斯?罗伯特?姚斯发表的就职演讲《文学史作为文学理论的挑战》，这一演讲全面阐述了接受美学的基本思想和理论框架，宣告了接受美学的诞生。在这之前，文学研究主要聚焦于作品本身的形式、结构和语言等内在特征，如俄国形式主义、新批评等流派，它们强调文学作品的“独立性”，将文学作品视为“完整的语言结构”，却在一定程度上忽视了读者在文学活动中的重要作用。随着时代的发展，人们逐渐意识到，文学作品的意义和价值不仅仅取决于