2026年老年数字素养评价指标体系构建与培训效果量化评估.docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年老年数字素养评价指标体系构建与培训效果量化评估》

一、概述

1.1报告背景与研究意义

随着全球人口老龄化进程的加速与数字技术的深度渗透，老年群体面临的“数字鸿沟”问题已从单纯的技术接入障碍，演变为影响其生活质量、社会参与及权益保障的核心社会议题。到2026年，中国60岁及以上人口预计将超过3亿，其数字素养水平直接关系到数字社会的包容性发展与和谐稳定。当前，针对老年人的数字技能培训方兴未艾，但普遍存在培训内容零散、效果评估主观、缺乏科学量化标准等问题，难以系统性地提升老年人的数字适应能力与风险防范意识。因此，构建一套科学、系统、可操作的老年数字素养